昨天进行了学生本学期最后两门的考试，今天的校园就冷清起来，似乎变的更加寒冷了。
期末考试终于结束了。对于自己的抽测，颇有些感悟。今年我的六上科学被抽测到。用同事的话说，“运气”不是一般好。因此科学抽测从来的都是五上六下，今年居然破天荒地的抽到六上，估计所有的都没有想到。
通过努力，终于顺利的过关，完成的基本的任务。
一、不打无准备之仗 不打无准备之仗，用到这里，似乎不合适，但细想到，也合适的很。应对考试，被动的接受考评，不也需要对待打仗一样的应对方式吗？ 今年我的教学里，本身就想关注学生的成绩这一块。毕竟是六年级了，科学学习固然要规范，但应考绝对不能放松。在现今的教育形式下，放弃了应考，其实就是对学生的不负责，当然，如果你不负责，学校也不会让你，因为也会影响到学校的发展。做好二者之的协调与关联，是本学期的主要任务。在学期的教学计划当中，我没有象以往那样，将第四单元提到前面来上，而是将第四单元变为调整进度单元来对待。我想在前面的单元中，多点时间进行充分的研究实验，让孩子们亲身参与多个实验，给予他们更多的时间。如果前面三个单元的教学花费时间较多，就从第四单元上来找。第四单元的的内容从考试就角度而言，可以通过三到四节课完成，省下时间进行期末的备考复习。在这个学期，我在12月中旬就完成了教学任务，余下三周时间进行复习，时间比较充足，可以进行比较系统的分层的复习，尤其有时间对付后进生。
二、临阵磨枪用心磨 俗话讲，临阵磨枪，不快也光，这话是有一定道理的，放在对付考试上，显的更贴切。考前的复习特别重要。今年的复习进行的比较早，所以注重了学生的分层复习。虽然分层，但现在的试卷题目变化太大，也更灵活，后进生们往往非常吃力，原本的基本知识掌握起来都有难度，何况在让他们应用？在最后的时间里，我进行了二到三张模拟试卷的练习。这种练习效果是非常有效的。一是学生了解出题的类型，二是学生体验考试的节奏，三是了解自己的不足。周三通过抽测年级，周五就进行考试，中间的时间非常短。其实大部分的复习都已经完成，关健是复习的质量，说白了，还是后进生。其实考试平均分的高低，主要的决定因素还是在后进生身上。因此，利用这一天半时间了，我死了后20名学生的名单，然后进行单独的“小灶式”复习，让他们将自己的错题进行讲解。这二十个人，上升空间大，如果他们每个人能提高十分，那么平均分就上升很多，这比抓优秀生更在实惠。
三、老师团队力量 六年级的抽测得到了科学组及六年级全体老师的帮助。最后两天时间了，老师们让课，帮助复习，发短信，强调学生复习等等，作用是巨大的。因为班主任的说话的力度是一般任课老师无法比拟的。科学老师也帮助分析试卷等等。今年感觉奇怪的是，新来的校长，在听到抽测的第一时间里，就跟所有与之相关的老师都打了招呼，希望他们能全力的配合我，做好复习迎考工作。后面的复习安排，顺利快速，按计划按部就班的进行，体会到了从未有的任意要课感。
四、注重课堂教学 本次测试试卷，难度就大。要想做好这张试卷需要两个关建词：“聪明”、“细心”。因为题目灵活，确实有一部分如女同学，知识点掌握的特别好，但是却无法进行推理和分析，答不出较高的成绩。另外题目新鲜灵活，审题特别重要的，有的学生不能细心的审题，景响到对题目的理解，导致了错误。 这张试卷可以传达出一个信息，那就是我们在平时的教学中，也应当注意学生学习的主动性和能动性，多给时间这让他们自己进行研究、分析、推理，学生进行学生之间的讨论、争辩。当然现实的教学实际会遇到很多困难，我们也要想办法克服。 这样的试卷，学生素质好坏对成绩起决定性的作用。这一点上，相差特别大，无法忽略。
[此贴子已经被作者于2014-1-17 9:18:39编辑过]
