金亚军 - 2025/9/17 20:16:29
不过，这个实验还真不好做，操作性不强，而且理论上还需要控制变量，空气中只有空气，水槽中即有水也有水槽，还有距离怎么把握等都是问题。
小工匠 - 2025/9/17 20:42:04
回复 3楼金亚军的帖子但是书上这个实验是定性实验，只要能得出水能传播声音的结论就好了。前面的抽真空实验中学生已经知道只要声源和耳朵之间有一段不能传播声音，耳朵就听不到声音，所以只要听到水中音叉的声音，就能知道水和水槽都能传播声音。感觉对变量的控制不用太苛求。
金亚军 - 2025/9/17 20:48:37
回复 3楼金亚军的帖子
但是书上这个实验是定性实验，只要能得出水能传播声音的结论就好了。前面的抽真空实验中学生已经知道只要声源和耳朵之间有一段不能传播声音，耳朵就听不
小工匠 发表于 2025/9/17 20:42:04  |
是的，也有老师把自制防水小喇叭和话筒，等距状态分别放入水中和空气中，效果可以的。
欣然 - 2025/9/17 22:35:18
这个实验我用塑料水槽和玻璃水槽都试了，确实是玻璃水槽传播效果好，塑料水槽真不明显。教材中插图也是用玻璃水槽的。
飞去来兮 - 2025/9/18 10:02:50
玻璃水槽的话，在实验室里做还好。我们在教室里做就不安全了
liucrystal - 2025/9/18 13:23:57
可能材质要硬一些的比较好
王如祥 - 2025/9/18 14:37:06
实验室的水槽大部分是塑料的吧，效果都很一般
葛丽华 发表于 2025/9/18 14:17:25 |
对，找了好久也没找到玻璃的。以前做的是以前学校的事，那是初中留下的实验器材
好原初语 - 2025/9/18 16:14:34
这个实验感觉不好操作
白云的家 - 2025/9/18 21:29:31
没有教过这一课，从大家的讨论来看，感觉这实验有问题，貌似实验研究的玻璃和塑料两者之前谁的传播声音本领强一样，和水没有关系。
屠琴 - 2025/9/19 5:53:33
玻璃不好找。但是，现如今学生的电话手表基本都防水的，所以游泳的时候也会带着，他们的切身经验也能说明问题。
爱睡觉的喵喵 - 2025/9/19 7:42:52
我把播放音乐的手机放入水中（手机事先用密封袋装起来），做个演示实验让学生感受一下
王如祥 - 2025/9/19 8:11:40
玻璃不好找。但是，现如今学生的电话手表基本都防水的，所以游泳的时候也会带着，他们的切身经验也能说明问题。
屠琴 发表于 2025/9/19 5:53:33 |
小学校，学生基本没有这样的经历，这样的话题就无法涉及了
傅滨飞 - 2025/9/19 9:40:16
玻璃水槽：密度大、硬度高、结构致密。当水下的声源（如敲击的石块）振动时，能量能高效地传递给玻璃，再由玻璃清晰地传递到空气中，被我们的耳朵捕捉到。
塑料水槽：密度小、相对柔软、内部可能有微小气泡或结构疏松。它会吸收和分散掉大部分声能，就像一个 “消音器”。声音能量在从水到塑料的传递过程中损失严重，所以传到空气中时已经非常微弱了。
永康施英姿 - 2025/9/19 10:13:22
用了水槽，到底水槽放大的声音还是水放大了声音？所以这个实验是真的不是解释
爬行的蜗牛 - 2025/9/21 15:25:30
下次教到这一课了，对比一下。
呱呱 - 2025/9/21 16:39:56
在做这个实验的时候一定要提醒学生身子沉下，耳朵贴住并在水面以下，否则效果就很不明显
蓝洁拾柒 - 2025/9/21 16:48:39
玻璃水槽效果明显
