小学科学教学论坛

教科版六上第三单元的第二课斜面和第三课不简单的杠杆都需要用到石块，在整理五下的材料时发现还有一大袋垫圈，用它来替代石块效果还不错。第二课通过从下往上延斜面拉动和直接提升对比能感知到省力。第三课通过完成以轻博重的测试任务能发现支点靠近重物更省力。

清晰的作业本活动记录，图也画得非常好。

在教学实践中，积极探索实验材料的替代方法，用垫圈代替石块进行斜面和杠杆相关实验，是很巧妙的尝试。从实验记录来看，清晰呈现了用斜面拉物体和直接提升物体的力的大小对比，得出“用斜面会更省力”的结论，过程完整且有说服力，能为其他教师或学习者提供实验材料选择和实验操作的参考，有助于更好地理解斜面省力的原理。

是吧垫圈装成一袋然后实验吗？

奇思妙想！

用垫圈来做实验，就能定量了，对于力的大小和多少就没争议了。
真是一个好想法！

记得我用过用钩码盒子装不同数量的钩码

杠杆原理的多样解法，理科学习的重要方法。

灵活运用作业本，学生的记录真实认真

要记录下来石头滚动的格子数，有点难度的

用垫圈能定量而且垫圈放置在杠杆上比石块稳定吧

替代之后，数据更加明显了。

孩子们的活动记录很完整，真不错。

这个实验通过实操和数据说明，更有说服力，更体现严谨性。

画图也是一种很不错的记录方法，清晰明了。

确实是个好方法 学习了

这个教材实验是很难做，怎么被他们想出来的也不知道，原本是很简单的一个实验，而且还跟初中接轨的

感谢分享，学习了

感谢分享，受用了

实验材料改进了，实验效果就更明显了

改动后更方便学生记录和表达了

从定性到定量的转变，而且垫圈比石块更容易放稳

用垫圈不错，学习了，马上可以用到

学到了，替代法很好用

螺母的效果也不错

这个小小的替代，让结论的出现更加清晰

实验器材的迁移使用，让数据更清晰了。

还是这种定量的研究更直观

灵活运用作业本，学生的记录真实认真