《我们面临的环境问题》2025.2.19下午本科教学围绕人类所引发的，地球所面临的环境问题。本课的教学采用了视频、资料讨论的形式来展开。
第一个班上课，用了视频和ppt，先引入我们地球家园面临哪些环境问题，哪些是由我们人类活动已发的？然后通过全班讨论。再讲解各种污染。效果不好，效率低下，学生的思维没有动起来。
第二个班上课，用了视频，先播放视频，让学生说说视频中看到的，和想说的。引起学生的认同，现在地球上面临着很多的环境问题。然后发给同学们资料，小组讨论并思考整理分析环境问题表现及其产生的影响。
时间上宽裕点。因为学生们对于这种研讨式，交流式的形式不熟悉。在课堂中，讲解了讨论的要点，第一带着问题去讨论，要及时记录，组织语言进行汇报。进步较大的是，让学生们上来汇报，能够讲出讨论的想法。表达也是一种能力，需要平时的训练。
第二个班整节课上下来，孩子们是认真的，也喜欢这样的上课模式。留给我自己的有许多的思考：
1.上课前，一定要认真备课。课没备好，不要走进教室。
2.备课要备学生，备实际。在家常课中，如何提高效率，简约课堂，高效课堂。我感觉自己是没做好的，拖泥带水，语言很多，不简约也不高效。
3.不同的班级实际情况不一样。今天去第一个班上课，一个学生话很多，一上课生气了，整节课下来非常沉闷。如何更好解决问题学生，更好的化解课堂的状况，每天要去经历思考。
像清风一样吹过去，不留痕迹的解决困难。如果再遇到这个问题。我想我可以用眼神，走过去轻轻的提醒，课前先打个预防针，上课认真可以得到小红花。这些都是比生气更好的方式。
4.昨天晚上一个孩子的家长给我打电话，说课堂作业本找不到了，然后去新华书店买买不到。能够来找学科教师解决问题，电话打过来，说明孩子是重视这门学科的。
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