东阳团队朱亮亮2025年网络研修专贴 [复制链接]

一、年度研修目标
1.论坛研讨：每周积分20分以上。（网址：http://lt.zjxxkx.com）。
2.每月研修：每期积分10分以上。（小鹅通：小学科学教学，网址：https://apprrotzsyd8401.h5.xiaoeknow.com）。
3.公众号研学：平均每周积分5分以上。（微信公众号：小学科学教学）。

二、主要行动措施
1.积极参与：充分利用间隙时间积极参与网络研修，高质量的完成相关目标。
2.每周统计：通过统计，每周自我提醒。
3.争取精品：深入思考，争取分享更多的精品资源。

2025年一起加油。

本学期任教五年级的科学，因为天气的原因，2月份的温度忽冷忽热，种子发芽不太适合。因此第一单元选择放到后面去上。先上第三单元《环境与我们》的内容。

《地球——宇宙的奇迹》2025.2.18  上完这课有几个思考的地方：
1.聚焦环节，如何让学生们更加感兴趣？思考了很久不知道怎么处理！
  上课时，就直接引入，地球是生命的摇篮，它为人类提供了那些生存所必须的条件？
2.探索环节，画一画我们的地球，这个环节是非常有必要的，但是下笔的时候，学生，们还是存在一定的困难。怎么画？画什么？都需要讨论清楚。
今天在处理的时候，我没有让学生们画，在反思的时候在想带回家画一画？
3.在研讨环节，讨论哪些是生命的基本条件，哪些是生命的必要条件？为宇航员保证的生存条件做支撑。

在任教的科学课班级里面有个学生让我非常头疼。上课的时候控制不了的讲话和做小动作。问了班主任了解到其它学科也是如此。面对这样的学生该如何处理？
这个学期开始，首先对孩子的挑衅行为不予理睬。其次，建立评价机制。评价机制的建议，能够让上课认真的，作业认真的体现出价值。对学生会有一定的激励作用。
在今天的课堂上，这个孩子半节课都算认真听讲，我进行了及时的表扬，并给予小红花的奖励。这个孩子下课时候非常开心，因为他的努力体现了价值。
分析这个孩子的心理，我觉得他是渴望被别人认可的，正是被人认可的比较少，导致了通过说话，说一些搞笑的话，做一些不合时宜的动作引起他人的注意。
对这个孩子的教学，也是一种研究。在评价机制，在有趣的课堂下，影响他的行为。

《我们面临的环境问题》2025.2.19下午本科教学围绕人类所引发的，地球所面临的环境问题。本课的教学采用了视频、资料讨论的形式来展开。
第一个班上课，用了视频和ppt，先引入我们地球家园面临哪些环境问题，哪些是由我们人类活动已发的？然后通过全班讨论。再讲解各种污染。效果不好，效率低下，学生的思维没有动起来。
第二个班上课，用了视频，先播放视频，让学生说说视频中看到的，和想说的。引起学生的认同，现在地球上面临着很多的环境问题。然后发给同学们资料，小组讨论并思考整理分析环境问题表现及其产生的影响。
时间上宽裕点。因为学生们对于这种研讨式，交流式的形式不熟悉。在课堂中，讲解了讨论的要点，第一带着问题去讨论，要及时记录，组织语言进行汇报。进步较大的是，让学生们上来汇报，能够讲出讨论的想法。表达也是一种能力，需要平时的训练。
第二个班整节课上下来，孩子们是认真的，也喜欢这样的上课模式。留给我自己的有许多的思考：
1.上课前，一定要认真备课。课没备好，不要走进教室。
2.备课要备学生，备实际。在家常课中，如何提高效率，简约课堂，高效课堂。我感觉自己是没做好的，拖泥带水，语言很多，不简约也不高效。
3.不同的班级实际情况不一样。今天去第一个班上课，一个学生话很多，一上课生气了，整节课下来非常沉闷。如何更好解决问题学生，更好的化解课堂的状况，每天要去经历思考。
   像清风一样吹过去，不留痕迹的解决困难。如果再遇到这个问题。我想我可以用眼神，走过去轻轻的提醒，课前先打个预防针，上课认真可以得到小红花。这些都是比生气更好的方式。
4.昨天晚上一个孩子的家长给我打电话，说课堂作业本找不到了，然后去新华书店买买不到。能够来找学科教师解决问题，电话打过来，说明孩子是重视这门学科的。

新年新目标，加油一起学习，期待多发贴

加油一起学习，期待多发贴

一起学习，今年争取五个精华

能重视科学作业本的家长，孩子对科学也会重视。

《珍惜水资源》2025.2.20  本课教学围绕讨论水资源的相关资料的分析，梳理我国水资源短缺的原因。并思考从多角度思考可以采取的节水措施。本课教学重点是对材料的分析和处理。这个环节能提升孩子们的数据分析能力。通过资料分析出水资源的短缺。第一个班的教学中，我可能给孩子们分析的时间少了点，孩子们没有充分的讨论和分析。我说的还是有点多。下午还有一节科学课，将主动权还给孩子。让他们自己分析讨论，得出结论。
下午的科学课，孩子们讨论积极，分析得当。孩子们得出了水资源短缺的原因。1.可用的水资源少。2.分布不均。3.水污染。面对这些问题：应该怎么解决？孩子们想到的更多的是平时应该怎么做。建立保护水资源的意识。
一节课真的没有说是完美的。老师应该尽自己所能将课上好，建立起在课堂上培养孩子能力的一种观念。

2025一起学习一起进步

2025砥砺前行！

《解决垃圾问题》2025.2.25这节课是以问题链的形式呈现给孩子们，主要通过师生研讨，生生研讨来进行。
问题一：垃圾有哪些危害？
问题二:什么地方产生垃圾？产生了哪些垃圾？
问题三：如果一个家庭一天产生生活垃圾约为3千克。估算一下：全班所有同学的家庭一天产生多少生活垃圾？全校呢？
问题四：垃圾调查，分析图标
问题五：如何解决垃圾问题
垃圾分类、垃圾分类的意义、垃圾处理的方法
最后是拓展：堆肥处理。今天让我比较意外的是：今天以前的上次经常调皮的小男孩看到我，对我说，老师快来上科学课，内心非常的欣喜。认真上好每节课，孩子们是真的喜欢你这个老师。

《合理利用能源》2025.2.26这节课的容量比较大，在备课的时候思考怎样开展教学能有效些。教学过程中，围绕重难点开展认识环境与能源之间的关系。本课的难点是模拟温室效应。第一个班教下来，感觉良好，解决了这些问题。但是作业情况不好，在最后一个环节中，讨论能源分类，一些同学对天然气不熟悉。对于能源的建议，没有能够写具体。
第二班教下来，学生会感觉有些疲惫。课堂教学幽默成分必不可少，怎样调动孩子们的幽默细胞，怎样让孩子们能够在课堂中愿意学习，这是老师要费心思的。
很多时候课时想通的，早上看了俞特的《分数的初步认识》这一课，发现有个特点，充分挖掘孩子原有认知，然后润物无声的传授课堂知识。一节简单的课，透露出的是很多教学的方式和方法。
最让我开心的是：班里面的调皮学生，现在很喜欢科学课。以前总是要捣蛋，现在认真听课，积极发言，作业字写得很好。偶尔还会跟你来聊会听。有时候想想，如果我的课堂能够改变一个孩子，能让他积极向上，这何尝不是一种荣誉。

孩子们都喜欢你，你肯定很优秀，新学期新目标，一起加油！

《让资源再生》2025.2.27今天上的内容是造纸。本课教学改变了教材中的教学方式，采用项目化的方式开展。提出问题：怎样做一张再生纸？然后通过视频介绍古代的造纸和现在的造纸，比较两者的相同点和不同点。学生们会发现都会经历分离、打浆、抄造、干燥这些步骤。会发现现代的造纸术会更高效些。
然后让学生们试着自己制作一张纸，制作一张再生纸。制作完成后思考再生造纸的意义？节约用纸，我们可以做些什么？最后进行拓展：生活中固体废弃物的回收再利用还有哪些？
一节课，细枝末节的东西有些时候会很多，怎样整合课堂，让课堂能够聚焦到研究的点上，顺着点进行研究学习，这样的课堂更高效。

《分析一个实际的环境问题》2025.2.27今天排着代课，就上了一节新课。分析一个实际的环境问题。这课我在构思的时候把题目改成了《解决城中湖的环境问题》。以此为起点开展学习。首先让学生阅读资料，分析城中湖现在面临着哪些问题。然后思考这些问题主要是谁引起的，得出湖边的四种角色人物。各个小组选择一种角色进行思考，我们小组代表的是谁的观点，会给城中湖带来哪些危害，应该怎样进行解决？小组成员思考后进行讨论交流，解决的方案方法。思考完成后，小组进行交流讨论，分析四种角色的解决办法。各种角色为自己争取应有利益。通过全班交流，各组汇报，得出解决的办法。

加油一起学习，期待多发贴！

一起学习，一起努力