小学科学教学论坛

2025.5.15每月研修学习体会：
2025年5月15日，本期每月研修为我们带来分享的是三位教师：绍兴市上虞区上德实验小学章兴波老师，杭州市文海凌云小学徐玉红老师，瑞安市虹桥路小学黄国胜老师。
章兴波老师从数学教师转型科学教学，在不同阶段展现出强大的适应力与探索精神。早期借网络教研突破成长瓶颈，凭借教学反思深化专业积淀；后期在课程开发、评价创新中不断实践，用作业本评价表、课前科学一分钟等举措，将核心素养培育融入日常。其坚守论坛分享经验，带动团队共同成长，更彰显教育情怀。这让我深刻认识到，教育者需以开放心态拥抱变化，用持续反思与创新实践提升专业能力，在热爱与坚持中实现教育价值。
徐玉红老师从大学研究蛇毒开启科研协作启蒙，到入职后依托小学科学教学论坛、中美广角研究等平台突破教学困境，再到工作室中实现理论与实践融合，每个阶段都印证了共同体的价值。特别是校本教研模式与AI教研创新设想，展现了在合作中深耕教学、拥抱变革的智慧。这让我明白，教师成长绝非独行，唯有以开放心态融入共同体，保持好奇与探索精神，主动汲取集体智慧，才能在教育之路上不断突破、实现蜕变。
黄国胜老师初入职时以实验、情景剧激发学生兴趣，让课堂从沉闷变灵动，播下科学种子；在德胜小学依托自然环境，将常识课拓展至多领域，自制教具、开辟种植园，展现出主动创造教学资源的热情。28年坚守科学教学，这份专注与使命感令人动容。启示我们：教育者需永葆初心，善于挖掘身边资源，用热爱与智慧点亮学生科学启蒙之路，在平凡岗位上成就教育的不凡价值。

2025年5月15日，在瓜沥镇明德学校参加了特级教师工作站活动。

黄悦老师执教《导体与绝缘体》

沈雅飞老师执教《轨道工程师》。

两个报告：徐维键《科学课中渗透生命意识的探索》，金亚军《溯源 进阶：基于月相教学课程开发的实践探索》。
一个讲座：施昌魏《破解PBL设计迷思：从“形似”到“神似”的项目化学习实施指南》

2025年5月21日，在湘师实验小学参加了跨学科主题学习培训。

培训中，两节课：《营养午餐》、《食物链和食物网》，一个观点汇报《四季三阶：大科学视域下跨学科主题学习活动的探索和实践》，一个讲座《教学及设计：从系统思维出发的stem教学实践路径》。

许傅春老师执教《营养午餐》。

谢佳燕老师执教《食物链和食物网》。

胡璐佳老师观点汇报《四季三阶：大科学视域下跨学科主题学习活动的探索和实践》，萧琪老师讲座《教学及设计：从系统思维出发的stem教学实践路径》。

2025年5月22日，在党山小学参加了特级教师工作站的活动。黄健老师执教《我们的家》。

潘盈超老师执教《认识物体的形状》。

2025年5月29日，在杭州市东城小学参加了学科联谊活动。

卢依老师执教《从“需求”出发设计蚕房》

裴玲燕老师执教《小车爬坡记》

2025年6月5日，在杭州市温岚实验学校参加了新教材培训活动。

罗凯娅老师执教《地球家园中有什么》