冯素素 - 2024/8/24 21:19:13
每一个推测都需要实验检测证实，让学生思考，脑袋越转越灵~
谢莎莎的号 - 2024/8/24 22:37:57
通过问题引入实践探究，培养学生的问题意识、推理能力和实证意识，促进学生思维发展
葛丽华 - 2024/8/25 8:43:37
前几天刚刚听了关于论文选题的描述，很喜欢你的“从问题到探究”
陆冠男 - 2024/8/25 10:37:57
研究的问题源于学生的观察和思考，研究的发现源于学生的探究与交流。——提升学习的价值感！
李春明 - 2024/8/25 18:39:15
科学思维不仅是学生学习科学必备的关键技能，也是适应现代社会发展的核心思维方式，而且可以迁移到其他领域，是科课程核心素养的重要组成。
求学问路 - 2024/8/25 23:16:51
真的是一个很好的课例，而且这样的活动也很赞，老师也能在活动中得到锻炼
红泥小火炉 - 2024/8/26 7:00:06
在真实的情境中发现问题，学生带着问题进入科学研究、寻找证据和解决方法，促进思维发展
泗小邹老师 - 2024/8/26 10:43:51
通过问题引导学校探究，促进学生思维的发展
微岚 - 2024/8/26 16:36:26
教师要非常注重学生的观察能力、推测能力、表达能力和描述能力的培养
永康施英姿 - 2024/8/27 17:13:56
培养学生的科学思维是新课标的要求，培养学生提出问题做出推测，通过实验进行验证，培养学生的实证意识，就是科学思维的一种培养方式，学习到了
西湖吴晓 - 2024/8/27 20:51:28
提出可探究、有思维空间的问题，是实施素养导向课堂的关键
李春明 - 2024/8/28 11:42:09
科学思维不仅是学生学习科学必备的关键技能，也是适应现代社会发展的核心思维方式，而且可以迁移到其他领域，是科课程核心素养的重要组成。
JuneCc - 2024/8/28 23:10:09
问题的设置体现了思维的进阶
木易yy - 2024/8/29 13:48:37
基于真实的情景进行教学，
付出永远美丽 - 2024/8/29 15:03:20
通过真实情境问题引导探究，科学实践中逐步解决问题，促进学生思维的发展 。
丫儿 - 2024/8/29 15:17:28
真正要让学生进入探索的阶段，锻炼他们的思维，不仅仅是一个检验员，我们还要做哪些，有哪些引领，深思！
东阳周嘉婷 - 2024/8/29 20:55:52
基于课标进行课堂实践与探索。
1212 - 2024/8/30 13:19:37
在真实的情景中发现和研究问题
风海晨梦 - 2024/8/30 15:40:45
好详细的分析，让人一目了然，学习了。
元气南希 - 2024/8/30 18:35:00
真实的问题情境才能激发学生真实的研究，培养学生的科学思维能力
