小学科学教学论坛

记得上一次听也是广东专家的讲座，感叹他们教学器材的先进。
昨晚的余老师很实在，我刚截了一个公众号的二维码，她说你们也不一定会去看，我现在就先和你们分享一个关于情境创设的案例。（的确，我关注了很多公众号，都在我的关注里吃灰。反倒视频号会情不自禁的刷起来。）
她总结了一句很经典的，大概是这样：情境创设要引发问题，如果真的无法引出问题，至少学习了知识之后能解释情境。
（老话说得没错：好记性不如烂笔头。下次得早点整理记录）
还有关于大单元教学，她的建议是从小到大。可以从单课入手，一节课教系统了，那整个单元系统串在一起就不是问题。
关于做事的三年六年和十年也很精辟，凡事贵在坚持。



最后附上公众号截图，需要的老师可自取。

昨天的活动开始出了点小问题，但后面非常顺利，感谢老师们参与网络研修，希望更多的老师也能从中得到提升。

即使暑期，我们小科人也都在不停的学习，优秀。

余老师还抽中了我问的怎么创设情境的问题，非常受用，干货满满。

暑假是有空时间下来好好学习与思考的好时候。

勤奋的小科人，暑假里都在学习。

感谢分享，又收获一个宝藏公众号

每月一听，期期收获。

《广州二十四节气自然笔记》https://cul.sohu.com/a/708748097_121124423
https://www.meipian.cn/3ty8ryoc 农夫与蛇的故事
https://www.meipian.cn/4v4rp0ok 对话广州24节气自然观察者
https://www.meipian.cn/1yetk9n?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=571813

懈怠的我，躺了一个暑假。开学了，奋起:default14:。

每月的每日研修，真的能学到很多东西，感谢分享的每一个你。

感谢分享，已收藏，有空学习起来

看到这个主题想到的是科学作业本上的科学阅读，不管怎么讲方法，总有那么些学生是不会仔细阅读的，文中有答案也总能错。

主讲人是大学见习时的老师，实习也刚好跟的是她的徒弟。想想也是很荣幸。
通过今天的讲座，感受到了特级教师的高度。印象很深的是见缝插针的自我阅读，一个暑假可以读七八本书。可以把学生的阅读能力发挥的淋漓尽致，不仅有观后感，还可以用ppt，视频等形式进行阅读后的反馈。把科研和课题与平常的教学工作相结合，合理安排。

对结束语理解总结如下

1.筛选：教师对阅读的书籍要先进行选择和把关。

2.坚持：学会持之以恒的做好阅读这件事。时间是挤出来的。让阅读成为习惯。

3.愉悦：带着良好的心态阅读，教师自己不要觉得有压力，也不要施加压力给学生。

关于书籍的阅读，自己其实也挺匮乏，同事问我有什么科学书籍可以推荐时我总是很惭愧。对推荐书目进行了截图，但有课代表进行了文字的总结。



今日刚好农历九月初一，又是新一轮的开始，开始重视科学阅读。

在QQ群搜索信息才发现自己错过了一场直播翻看记录发现了陈老师发的（陈建秋 15024604027）先留个底，视频号里面有许多实验
看了前面一段的百期回顾，说到了cctalk里面搜索82485833就有18年后的回放，的确以前都是在cctalk看的，后面才转到微信小鹅通。
后续的抽时间再看