小学科学教学论坛

       种植大蒜，在很多父母看来非常简单，但是此处活动，不仅让学生学会中蒜苗，更重要的是能够关注到不同植物的生长条件不同，体会到科学学习的重要性和实用性，体验到劳动实践的趣味性，学会思考问题并解决问题。

      1.设计任务单，指定学习项目
       根据前期的讨论情况，设计学习项目任务单，并布置“蒜”知多少的学习项目。


学习目标：学生能够学以致用，把在科学课上学的内容运用到实际中，通过种大蒜，培养学生的科学探究意识，提高学生的动手实践能力，丰富学生的劳动体验。
学习要求：在查阅资料后进一步了解大蒜的生长习性，以及种大蒜的其它方法，并每天认真观察大蒜的生长情况，并用画图的形式进行记录，同时也可以拍照记录。
2.认真观察，记录“蒜”你可爱




3.劳动实践，“蒜”你美味

通过查阅资料、观察，学生完成了“蒜”知多少的项目。

低年级孩子这个活动很喜欢

孩子的活动记录，非常认真。

选取部分记录，分享一下

通过测量，学生记录“蒜”的成长。每天悉心照料，记录蒜叶的长度，用数学的眼光观察大蒜的生长，体验劳动的苦。

以图文形式记录自己的发现，制作成蒜叶观察报告。

很适合低年级，任意种植，效果明显

学生的观察记录，并制成统计图。

     蒜叶慢慢长大，终于到了丰收的时候。同学们小心翼翼地剪下蒜叶，或作为主料，或作为配菜，制作出一道道色香味美的菜肴。      

学生亲手制作的美味，“蒜”你美味。

蒜是很容易种活的植物，放在水里也能长，很容易成功。和后面的烹饪结合起来，这个活动就更丰富了。

自己动手，丰衣足食:default14:

种植观察，收获美味，科学劳动两不误

亲手种植，坚持观察，收获成果，享受快乐

这种种植活动很值得推广啊！

把“蒜”活动做得如此深入！孩子们的童年是幸福而充实的，:default13:

好适合低段的项目化学习~~

很具操作性的项目话活动

没有流于形式，没有种着种着就没了。蒜苗的成长，学生的学习过程，都是分完成丰富。

从大蒜头，到慢慢长出的蒜苗，最后到餐桌上的蒜苗炒肉，孩子们都参与其中，不仅对植物的生长有了更深入的了解，也体会到种植的不易，能真正体会到一粥一饭当思来之不易。

很棒的一个活动

内容扎实丰富，数据处理细致

围绕蒜，展开一系列学习活动，真棒！

好蒜，好项目

这样的蒜一定特别美味！

将科学和劳动结合，将学习融入到生活中

做得非常成功，学习。

这种形式的活动好适合低段小朋友，成果还能品尝

同一个项目，可以有更多的方式来记录，学习到了