小学科学教学论坛

    相较于第一次的思维导图，这次质量上升很多。继续再接再厉，师生共同进步。
一

三

四

赞一个，非常佩服

满满的知识，孩子们很认真，老师组织得也很好:default69:

思维导图的制作，对学生整理能力和对内容的理解大大加强

确实不错，赞一个！

很扎实的梳理记录。不过有个疑问，有些梳理算思维导图吗？

回复 9楼馨梦李志鹏的帖子

有些孩子们容易把知识点都堆上去，需要引导一下

如果从三年级开始训练到六年级的话应该很好了。

这个好，有原图吗？学习一下

感谢分享，运用在课堂中

回复 5楼朱家灿的帖子

做这个作业孩子会更喜欢，超过纸笔作业。

回复 6楼why的帖子

谢谢肯定，孩子们还需继续努力，力求更完善！

回复 7楼迈克的阿妹的帖子

打算先培养孩子内容的整理和分析能力。

回复 8楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师的肯定，给自己定个小目标：坚持做这件事情。

回复 9楼馨梦李志鹏的帖子

还需要老师的指导，指导的不够。

回复 11楼周王庙师的帖子

打算三年级的孩子也试试看！

回复 12楼影随心动的帖子

有的，私发您。

回复 13楼张国凤123的帖子

孩子们的东西能被分享，也是高兴的。

做的真不错👍

此类任务设计很好，但是也不要过多，否则加重孩子的负担。

学生们已经做的很棒了

以前也让学生制作过，有些学生写了每节课的知识点，感觉缺乏思维的逻辑。最喜爱的是有思维的整理。

孩子们做得真不错

这一课，字有点多

孩子们做的好棒！

学生态度不同能力不同，有些真体现了思维，有些能整理出知识点已经不错了，有些就随意画一下应付。

思维导图也是非常考验学生对知识点的梳理和呈现的