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六下第二单元《生物的多样性》思维导图 [复制链接]

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    相较于第一次的思维导图,这次质量上升很多。继续再接再厉,师生共同进步。

最后编辑毛翠 最后编辑于 2023-03-30 10:14:52
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赞一个,非常佩服
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满满的知识,孩子们很认真,老师组织得也很好
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思维导图的制作,对学生整理能力和对内容的理解大大加强
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确实不错,赞一个!
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很扎实的梳理记录。不过有个疑问,有些梳理算思维导图吗?
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回复 9楼馨梦李志鹏的帖子

有些孩子们容易把知识点都堆上去,需要引导一下
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如果从三年级开始训练到六年级的话应该很好了。
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这个好,有原图吗?学习一下
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感谢分享,运用在课堂中
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回复 5楼朱家灿的帖子

做这个作业孩子会更喜欢,超过纸笔作业。
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回复 6楼why的帖子

谢谢肯定,孩子们还需继续努力,力求更完善!
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回复 7楼迈克的阿妹的帖子

打算先培养孩子内容的整理和分析能力。
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回复 8楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师的肯定,给自己定个小目标:坚持做这件事情。
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回复 9楼馨梦李志鹏的帖子

还需要老师的指导,指导的不够。
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回复 11楼周王庙师的帖子

打算三年级的孩子也试试看!
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回复 12楼影随心动的帖子

有的,私发您。
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回复 13楼张国凤123的帖子

孩子们的东西能被分享,也是高兴的。
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做的真不错👍
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此类任务设计很好,但是也不要过多,否则加重孩子的负担。
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学生们已经做的很棒了
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以前也让学生制作过,有些学生写了每节课的知识点,感觉缺乏思维的逻辑。最喜爱的是有思维的整理。
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孩子们做得真不错
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这一课,字有点多
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孩子们做的好棒!
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学生态度不同能力不同,有些真体现了思维,有些能整理出知识点已经不错了,有些就随意画一下应付。
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思维导图也是非常考验学生对知识点的梳理和呈现的
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