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专属 - 2022/7/17 22:28:36
可以直接做实验看实验现象得出
曹文佳 - 2022/7/18 21:54:16
如果学生问为什么二氧化碳会让澄清石灰水变浑浊，怎么解释？化学方程式对他们来说太难了吧。
挪威森林 发表于 2022/7/17 19:30:39
我觉得小学里面不需要去解释，我在一楼有写到教学设计，通过科学阅读知道现象，实验看到现象进行判断。如果真有特别想知道的，那就告诉孩子们初中里面会学到，大家要不断学习哦。
木易yy - 2022/7/20 9:17:29
可以给学生做一个拓展，增长知识面。
张蓓蕾 - 2025/6/22 23:47:23
小改动带来大进步的做法，真点赞
曹文佳 - 2025/6/26 13:11:23
小改动带来大进步的做法，真点赞
张蓓蕾 发表于 2025/6/22 23:47:23
谢谢，虽然现在的教材不强调知道成分了，但是作为拓展还是可以的，操作简便。
曹文佳 - 2025/6/26 13:12:00
可以给学生做一个拓展，增长知识面。
木易yy 发表于 2022/7/20 9:17:29
嗯嗯，是的，这是之前的作品，那会还要求学生知道成分，现在可以作为拓展内容了。
小玻璃 - 2025/6/26 13:58:47
好方法，下次带孩子们试试。。
一一二 - 2025/6/26 16:59:29
材料很好找，感谢分享
小橙子 - 2025/6/27 15:53:29
和初中接轨，可以作为拓展实验
方芳 - 2025/6/27 16:10:52
这个是初中科学的内容了，可以观察现象
小城夏日 - 2025/6/27 23:49:11
回复 30楼挪威森林的帖子

可以解释为一种专门用来测试二氧化碳的试剂，定义为工具
曹文佳 - 2025/6/29 22:13:29
这个是初中科学的内容了，可以观察现象
方芳 发表于 2025/6/27 16:10:52 可以作为拓展内容哦
曹文佳 - 2025/6/29 22:14:15
和初中接轨，可以作为拓展实验
小橙子 发表于 2025/6/27 15:53:29

嗯嗯，是的，相对初中来实验又比较好操作
曹文佳 - 2025/6/29 22:14:31
回复 30楼挪威森林的帖子

可以解释为一种专门用来测试二氧化碳的试剂，定义为工具
小城夏日 发表于 2025/6/27 23:49:11
这个解释好
黄琳容 - 2025/6/29 22:15:11
    前面删除广告贴还误删了一篇自制教具的，这个教具我一直在用，简便高效，分享给大家！
研究背景小苏打和白醋反应后的气体
曹文佳 发表于 2022/7/5 21:11:11
雪文 - 2025/6/30 12:00:27
很实用的方法，也很好操作
蔡春芳 - 2025/7/4 10:21:37
简单又好用的装置更值得推广
罗华英 - 2025/7/27 22:13:35
    前面删除广告贴还误删了一篇自制教具的，这个教具我一直在用，简便高效，分享给大家！
研究背景小苏打和白醋反应后的气体
曹文佳 发表于 2022/7/5 21:11:11
二氧化硫是有刺激性气味的气体，通过扇闻气体，就可以排除二氧化硫的存在。另外二氧化硫和二氧化碳都能使火柴熄灭的。所以这个操作步骤来区分二氧化碳和二氧化硫不合理。
曹文佳 - 2025/7/29 8:39:03
    前面删除广告贴还误删了一篇自制教具的，这个教具我一直在用，简便高效，分享给大家！
研究背景小苏打和白醋反应后的气体
曹文佳 发表于 2022/7/5 21:11:11 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=61709&postid=526852#526852
罗华英 发表于 2025/7/27 22:13:35 首先，谢谢提供扇闻鉴别方法。其次，帖子中并非用这个方法确定是二氧化碳哦。文末有附教学过程，通过这个方法，“初步确定二氧化碳或二氧化硫。再在集气瓶中重新收集气体后进行火柴检测实验，发现火柴熄灭，进一步证明产生的气体是二氧化碳。最后再进行熄灭不同高度的烛焰的实验”。
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