小学科学教学论坛

6月3日下午，市第三实验小学综合楼的蓝排球房俨然成为了科学实验中心：百余张课桌上，铁架台、酒精灯、烧瓶、烧杯、量筒等实验器材琳琅满目，138名小学生正在这里参加市首届科学实验设计和操作竞赛。

少年儿童最向往科学世界的遨游，最着迷科学奥秘的探索。为了让更多的小学生参加这一科学实验竞赛活动，教研室早在本学期初就拟发了竞赛的预备通知，各教办组织了镇、街道的选拔赛。本次实验竞赛组织严密、内容丰富。学生既要参加实验设计活动——根据提供的25种实验器材，在限定的25分钟时间内，按规定的要求自主设计实验，又要参加实验操作活动——利用提供的实验器材，按要求完成“水的汽化——液化——气化”实验，还要对实验出现的现象书面作出解释。15位初中科学骨干教师担任了本次实验的评委。

这次科学实验竞赛得到了市教育局的支持，也得到了上级教研室的重视。宁波市教育局教研室副主任丁耀芳老师亲临现场，在观看了学生的实验操作后，对这一竞赛活动给予热情洋溢的肯定：科学学科课改的关键是有效组织学生的探究活动，而探究活动的有效组织关键是学生动手实验活动的开展，慈溪的做法值得借鉴推广。

           http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=5656

                          

    今天我在所发帖子里看到了许多人争论

”汽化“还是”气化“？

希望大家能就此发表下自己的看法？

[此贴子已经被作者于2009-6-9 16:05:45编辑过]

这个实验过程是

    先加热水，让水形成白雾。

    接着让白雾消失。

我查了一下现代汉语词典：汽化——把液体变成气体。没有找到“气化”，所以应该是“汽化”。

对！应该是“汽化”

汽化：http://baike.baidu.com/view/127126.htm

气化 ：http://baike.baidu.com/view/241329.htm

 液化： http://baike.baidu.com/view/47977.htm

[此贴子已经被作者于2009-6-9 21:10:49编辑过]

qiupingjun真不简单,谢谢你使我又认识了汽化和气化的分别.

看了这么多资料，看来“汽化”没错了。

从常识课到现在，都是“汽化”