小学科学教学论坛

教参上有：摆锤只需摆30次，摆钟就是一分钟（60秒）。

教学光盘上：每摆动一次就带动齿轮前进一格，摆动60次就是一分钟。

问题：为什么前面是摆30次一分钟，后面是60次一分钟呢？

没有人知道吗?

 会不会来回一次就是两秒！

机械摆钟的摆来回一次不是算一个来回,也就是一秒吗?

摆的长短不同，摆钟的转盘计数就不同啊。

是的，书上是有问题的，我在早些时候也曾提出过．

用30厘米长的木条加圆金属片是不可能做出一个每分钟摆动30次的"钟摆"的.只能做一个每分钟摆动60次的"秒摆".根据公式T=2π,一个每分钟摆动60次的摆的摆长约为25厘米,一个每分钟摆动30次的摆的摆长约为100厘米.

 

同意楼上的。

我制作的实验成品也是这样的:摆长1米左右时恰好为摆30次1分钟(30个齿轮的钟面走动了一圈!),摆长在25厘米时摆动60次,30个齿轮的钟面走动了二圈!

具体制作成品图:

 

 

 

还有另外的制作方法:

 

 

 

 

机械摆钟的摆来回一次不是算一个来回,也就是一秒吗?

不同的摆钟，有些是一分钟30下，有些是60下

机械摆钟的摆来回一次不是算一个来回,也就是一秒吗? ylwzysmax 发表于 2009/4/21 15:47:00

是的，如果来回摆动一次是2秒的话，摆长要增加到1米。

调整摆绳的长度来确定时间，不断调整

摆具有等时性

又要开始教这些内容了

实际的测出来更有说服力的

因为还有齿轮变速吧

摆长和齿轮比例不同

实际测试一下

在教学中，可通过实物演示（如用简单摆和齿轮模型）让学生观察 “不同摆动定义下的次数差异”，理解 “计时的关键是参数匹配，而非固定次数”。