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在课堂中最多的问题是“我们小组的小灯泡为什么不亮？”而这个问题在第四课专门有一堂课《电路出故障了》，我不知道《简单电路》、《电路出故障了》这两课交换下顺序是不是更有效。
有同感，下次再教这个内容时，准备把这两两课的内容做一个调整：把带灯座的电路和电路出故障了这两个内容整合在一起作为一课时先上。然后把让更多的小灯泡亮起来这一内容单独列为一课，让学生能有更多的时间用在动手操作和画电路图上。
