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陈建秋
很简单,因为生长期光照的原因,萝卜各部分的水份、维生素和微量元素的含量都是有区别的,而这个区别正好介于水的密度之间,所以因为切萝卜选择部分的不同,或者是整块萝卜综合密度的变化,导致沉浮的变化。
这个因素,既然发现了,深入去探究,是应该的。
但是,建议上这个内容选用苹果,避免无关的教学干扰,更容易帮助学生理解和掌握科学概念。
我一直想不通,为了这节课的目标,为什么不选用泡沫塑料呢?
至于萝卜、苹果,都有很大的不确定性。时间稍长,吸水后还会变化。这样对本课目标的达成还是有干扰的。
虽然泡沫塑料对学生来说缺乏悬念,但我觉得我们这个实验是为了解决:实心物体原来是浮的,改变体积还是浮的。选择泡沫是最有效的。