[求助]五下《物体在水中是沉还是浮》中的观察记录 [复制链接]

铺路搭桥扫障碍 云里雾里耍学生

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五下第一单元《物体在水中是沉还是浮》教学反思

这是我的上课反思，你可以去看看。 这个理由说说就差不多了，作业本可以不写。真的要写的话，不要分小格写，可以把它看成一行，综合写。

[此贴子已经被作者于2011-2-23 22:48:30编辑过]

可以用简单的词语来描述.例如:

       小石块    泡沫塑料块 回形针      蜡烛    带盖的空瓶      萝卜            橡皮
预测   
理由   重            轻(大)    小(铁的)    轻         空心的        重                 重
结果    沉         浮            沉           浮           浮（或沉)   浮（或沉）     沉

这里的理由没有对错之分,只是一方面可以使我们老师了解学生的前概念,另一方面是唤起学生的生活经验.然后通过后面的活动来修正学生错误的前概念.再一层作用是让学生知道,猜测是要有理由的不是胡说.所以,不强求学生的答案如何?

这个理由其实没必要，本来就是生活经验，或者是瞎猜的。学生能说最好，不能说就空着！

其实有些材料的沉浮一般老师也很难猜准，更何况学生。