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关于长时探究的教学教学理念,我们每位教师只有在平时更多的实践中,从长远的利弊比较中,也许才能发现它的魅力所在。仅凭几堂公开课是很难诠释长时探究那深刻内涵的,这其中有学生对长时探究的不适应,有上课教师对长时探究的不适应,也有听课教师对长时探究的不适应。相信在张鼎儿前辈的长时探究教学理念的引领下,在一线教师不断的努力探索下,我们的小学科学教育事业的明天将会蒸蒸日上。
本贴收集至:2010年浙江小学科学年会汇总贴http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=9074
感谢喻老师的表扬,大家加油!
杨君
楼主能否留下个学校及姓名,以便我转载,谢谢!
湖州市吴兴区弁南小学 陈熊峰
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