1、太阳系
在本节课上，学生对“人类登上火星，并能居住下来需要哪些条件”这一问题展开了激烈的争论。我认为，不管怎么争论，必须让学生明白人类不断地探索火星的目的，并不是要放弃我们的地球，因为只有地球才有人类赖以生存的环境和条件，以此来培养学生保护人类的家园——地球的情感。
有位学生发出了这样的感叹：“我坐在飞船上看九大行星，首先映入我眼帘的是美丽的地球，它是飘浮在太空的一颗蓝色水球。我驾着飞船靠近地球，欣赏着自己的家园，不禁想起了地球过去曾经有着丰富的资源，清澈见底的河水，清新的空气，碧绿的小草……但现在，人们大肆开采资源，有些工厂向蔚蓝的天空中排放污气，向小河里排放污水，马路上摩托车成群，尾气呛人，人们还在草地上乱丢垃圾。由于温室效应，地面温度提高，臭氧层也出现一个很大的空洞。而科学家发现，水星温度高达300~400摄氏度，金星缺氧、缺水、有强烈的阳光辐射，土星、木星、天王星、海王星、冥王星离太阳很远，表面温度低于零下140摄氏度，它们都不适宜人类生存。因此，作为地球上的一个公民，我们都应该保护环境。同学们，行动起来吧，从身边做起，从小事做起，让我们一起来保护我们人类赖以生存的家园——地球。”
说得多好啊，地球才是我们浑然天成的适合人类居住的最好家园，每一个人类都有责任和义务来保护她，使之能够让我们人类在此生息繁衍！
让我们行动起来吧，为保护地球母亲而努力！
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