要知道大树的年轮，看大树的年轮。
语文课有这样的知识，科学课也有这样的知识。
似乎很简单，孩子也会说。
真的吗？
教科版五下第二单元40面有一个大树的年轮照片，你让学生去看了吗？
那个年轮告诉我们大树大概活了几年？
有人说，照片看的不是很清楚，不如浙江教育出版社配套的作业本，那个是手工画的，7年，学生知道。
但是，实际生活中，真的去看年轮的话，会像作业本那样清楚的吗？
何况，许多百年的名树，林木工作者是怎样知道它的年龄的呢？
到底科学课应该让学生学什么知识，也是让学生会说说就好了吗？
我想，让我的学生展开一次研究，有关年轮小课题的研究……
各位朋友，你有什么建议或想法？
兔子恭候着，在此：）
