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[原创]孩子操作时真实显露 [复制链接]

一缕阳光
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t T
发表于 2010-03-12 09:27 |只看楼主

[原创]孩子操作时真实显露

 孩子操作时真实显露


                   —— 2010年3月11日再继续


    


      昨天在三（4）班上最后一堂《磁铁有磁性》。放手孩子动手操作的十分钟里，带着问题去操作。过不了几分钟，有好几个孩子把十枚回形针串联起来，用笔挑着回形针，回形针下挂着三枚环形小磁铁。我走过去问他们：你们在玩什么？孩子兴奋地回答：“钓鱼！”我没有打扰他们，就让他们玩，在有限的操作时间里让他们玩个尽兴……


     当然我也非常希望得到科学老师的指点，你的学生操作时都很听话的围绕所题的问题操作吗？谁能给我答案？谁来指点迷津？
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一缕阳光
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2#
t T
发表于 2010-03-12 09:31 |只看楼主

本是收集在写真集里的，两天过去了。我还没找到心理的依赖！


我还是让该帖子独立，希望得到科学老师的指点……


假如课堂上发生如此状况，科学老师，你们是怎么处理的？
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t T
发表于 2010-03-12 09:39 |只看楼主

记录一个孩子操作时的发现的提问：


三（1）项奕珂：“老师，磁铁吸住回形针了，为什么回形针底下又可以吸回形针呢？”


同样的问题，三（4）班也有个孩子曾经问我！


孩子操作时，还看到一个现象，虽然孩子没有提问，但看出他非常兴奋，喜笑颜开：离开磁铁，回形针能吸回形针！


 
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盛国荣

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t T
发表于 2010-03-12 10:04 |只看该用户

“钓鱼”是有效的研究吗？在课堂中碰到的问题，我们教师应该及时指正。
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t T
发表于 2010-03-12 10:44 |只看该用户

我觉得教师必需要矫正，不是训斥，但要引导的主题活动中。
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一缕阳光
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t T
发表于 2010-03-12 11:03 |只看楼主

谢谢科学老师真诚相告！
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t T
发表于 2010-03-12 12:21 |只看该用户

这个问题其实有探讨过。应该及时矫正。


还有一个问题上课时要注意：


这是一个寻找磁极的实验，回形针不是一个一个接上去的，应该是把回形针全部套在一个回形针上。观察最上面那个回形针掉下是所承受的回形针个数来判断磁力大小的。


很多学生出现中间断了掉下来就认为磁铁不能再吸引了，这种认识是不严谨的。


 



[此贴子已经被作者于2010-3-12 12:23:31编辑过]
我是杭州市学军小学的老师，邮箱： hzwsj@126.com qq:308566384 欢迎交流。
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