一种科学复习的新形式 [复制链接]

科学小报是很不错,新颖,对知识点梳理强,学生们也擅长做科学小报.在做小报的过程中,可以对知识点有一定的掌握.不过我觉得做完科学小报如果再以一种知识竞赛的形式对学生进行考查,效果会不会更好一些.这学期期末,我的复习课就安排了一节当作知识竞赛,学生反应挺好的,而且很喜欢这种方式,会使思维活跃,而且更有成就感.~

借鉴了,和上面同仁一样,准备下学期也来尝试一下,不过这种形式更适合五六年级的学生来操作.

这方式好，值得借鉴！

想了解全体情况

形式还是不错，以前也做过。但也有几个问题要关注：
1、既然是复习，强调查漏补缺，小报上的内容都是学生自己感兴趣的，自然也是掌握比较好的。那些真正需要复习额的地方难以体现。
2、学生的兴趣点是小报的形式，化了很多时间在上面。效率和效果要关注。
3、复习要求把原来的认知点系统化，理解得更加深入一些。这小小报上的内容虽然分块，仍然是点的收集，没有提升。
如果不是用于复习，而是对课堂教学的拓展是个不错的选择。把一个单元的过于雷同的实验形式和学习方法突破一下，培养兴趣，发挥想象。非常不错。

很不错，支持

学习了。

我们的科学老师太有才了，学习学习

你们时间真多

这是很好的，如果科学真的要这样那学生的学习兴趣可能更浓，但是科学的期末抽测，统考等就会造成学生忙着背，老师忙着找资料和批改，苦了大家。