我的姓名何雪琴
研修期数
2024年第3期，总第105期
分享嘉宾
林雅芸
分享主题
《我的船长我的船》
学习方式
直播学习（√)
视频回放（√)
听了林老师《我的船长我的船》的讲座，使我对基于教材的项目化学习有了更加深刻全面的认识。项目化学习是一种基于真实情境的问题驱动式学习方式，对于一线科学老师来说，开展项目化学习，存在课时紧张、人手不足、学科壁垒等现实问题，因此开展基于教材的项目化学习，是一种比较合理有效的选择。从林老师的讲解中我们发现，开展学科项目化学习，要特别注意以下几点。
一、历时两个月。保证学生兴趣的前提。驱动问题构成了5个子问题，去探究。
二、What项目是学习三个流派之一。（美国巴克教育研究所。）
PBL ( Project - Based Learning ）是一种以问题为导向的学习方法。．它通过提出真实世界中的问题或情境，引导学生主动探索、分析和解决问题，培养学生的问题解决能力、创新思维和团队合作能力。也是并提供及时地进行项目反思，实现深度学习，发展学生核心素养的新教育模式。
三、Why——.2019年，国务院发布的文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提到了优化教学方式，其中包括开展研究型、项目化、合作式学习。
接着，2020年，上海发布《上海市义务教育项目化学习三年行动计划（2020-2022年）》,成为全国首个省市级全面开展项目学习的区域，并率先在多个实验校落地 PBL 。
.2021年，"双减"文件指向让学校成为育人的主要场所。
其中包含的作业管理、考试管理都与项目式学习有密不可分的关系。如作业管理中提出分层作业、个性化作业，项目式学习本身就是作业分层，学习任务也是个性化的。
四、How创设学习情境，驱动主动学习
项目化学习与传统教学的最大区别在于学习主动性的有效驱动。在林老师的项目化学习过程中，通过创设有效的任务情境，大大激发了孩子们的学习热情以及学习的潜力。
五、聚焦知识应用，促进高阶思维（我的船长我的船项目式学习案例分享。）
项目化学习是一种基于真实问题的探究性学习方法，聚焦知识的理解和应用，关注对学生高阶思维的培养，就像在林老师的案例中，学生对任务的理解，对材料的取舍，以及后续的整理汇报，都需要高阶思维的参与。
六、落实全程评价，发挥激励作用（交流与讨论）
在林老师的学习案例中，设计了多样的评价任务，既关注结果，又关注过程，既有同学自评，又有同伴和家长评价等，这种过
程性评价和嵌入式评价的方式，使发展性评价真正落到了实处。
直播时提问被主持人或嘉宾采纳解答有（√）无（)
