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楼主:陈芳芳

五下《环境与我们》单元头两节起始课的新认识 [复制链接]

陈芳芳
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t T
发表于 2024-04-12 13:12 |只看楼主

学生有不少前概念的积累。但很多是碎片式的，缺少系统性认知的。学生对宇宙和未知的探索欲望又是很强的，可利用学生的前概念认知激发学生的兴趣非常重要。
翁昌舟 发表于 2024/4/12 8:21:03
本单元并不指向宇宙，而是环境条件。宇宙的信息只是被学生利用的资料，证明自己的环境条件是对的的证据。
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-04-12 13:16 |只看该用户

老师的反思很好啊，上过了去思考了再看教材教材就有不一样的收获了
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何何
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t T
发表于 2024-04-12 13:29 |只看该用户

每次的教材研读都能找出一些设计细节
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2024-04-12 13:35 |只看该用户

为资料的学习做一个驱动和奠基。
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风之灵动
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t T
发表于 2024-04-12 13:52 |只看该用户

回复 2楼陈芳芳的帖子

说得很有道理，有上位概念的思考，一定会让课堂教学的立意更高。
吕坚
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风之灵动
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t T
发表于 2024-04-12 13:53 |只看该用户

回复 3楼陈芳芳的帖子

没有错误是最大的错误，有了错误利用好错误是最大的成功。
吕坚
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风之灵动
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t T
发表于 2024-04-12 13:54 |只看该用户

回复 4楼陈芳芳的帖子

虽说是自主，但还是稍加组织更为高效。
吕坚
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王坚栋
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t T
发表于 2024-04-12 14:31 |只看该用户

回复 4楼陈芳芳的帖子

建立逻辑引领很有必要！
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沈冬良
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Allen

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t T
发表于 2024-04-12 15:24 |只看该用户

指向学生科学素养的教学
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2024-04-12 15:27 |只看该用户

这就是在提醒我们要站在大单元的视角去对待一节课，每上一遍就会有新的感悟
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