又快到期末了，科学课的复习又要开始了。但我浏览了论坛和一些讲座资料，我发现这方面的介绍是比较少的，更多的是复习资料。我就在想，我们的科学课的复习难道也像其他课一样，通过讲评作业，考试来完成，我们科学复习课能不能由我们科学课的特点呢？
这个问题我们区的一些教师进行了讨论，我粗浅的一点认识就是科学课要有科学味。用“整合——思辨——拓展”三步来上好一个单元的复习课。
整合就是建构一单元的知识，概念。让学生认识到单元知识是个有机整体。
思辨重点就是查漏补缺，但绝不是老师单纯的讲解作业，老师要精心设计一个单元作业，让学生充分讨论，共识部分可以过去，把有争议的部分进行讲解教学。
拓展，能够让学生更好的掌握知识，同时也满足学生的求知欲。
三个环节都关注了学生思维的推进，符合科学课的特点。
总之，有科学味的科学复习课不是炒冷饭，而是用冷饭为原料，加入蛋，调料，辅料，并且用合适的火候烹制的鲜美蛋炒饭。
一孔之见，抛砖引玉，请同行们说说你们的科学复习课是怎样进行的。
[此贴子已经被作者于2009-12-17 13:16:25编辑过]
