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楼主:李尔敏

【虞小科课堂实践】三下《比较相同距离内运动的快慢》教学思考和... [复制链接]

李尔敏
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t T
发表于 2024-03-06 21:55 |只看楼主

【关于数据选择】校运会计时VS奥运会计时
  校运会计时一般是人工计时，我查到田赛和径赛的三次取值方式是不同的。田赛一般是取最好成绩，而径赛比如100米赛跑，在校运会上终点处有3个计时员，如果出现3个不同的数据则是取“中位数”。但是为什么学生都会认为取最快的那一次呢，可能是受田赛的影响，因为像跳远学生能够从裁判出看自己的3次成绩，于是就知道了选择的是最好的那次成绩，而百米赛跑3次成绩好像是不公布的，直接生成“中位数”，所以学生误以为和田赛是一样的取值方式。




   奥运会计时一般是电子计时，在100米短跑项目中，由于持续时间在10秒左右，因此对计时的精确度要求非常严格。在起跑时所用的发令枪都是电子的，它与多个扬声器进行连接，然后这些扬声器等距地放置在每个运动员的身后。这样一来，声音传播到每个运动员的时间都是相等的，而传统发令枪可能造成一些运动员在毫秒内先听到指令，因此取得先机。此外，电子发令枪还与计时系统进行了集成，防止在计时方面出现差异。
  在比赛终点，确定运动员到达的时间也是自动的。跑道终点线旁有激光发射器，它会投射一束激光到达对面的传感器。当运动员过线时，激光会被遮挡，此时传感器收不到激光信号，它就会向计时系统传输终止信号，记录运动员的用时。而为了避免手臂的摆动先于身体遮挡激光影响计时，这些装置分布在不同的高度上。
  不过，当多名运动员同时冲过终点线时，激光计时器可无法进行区分。在以前，他们使用每秒100帧的摄像机进行录像，而后再进行人工确认。现在，这种摄像机又有了技术的进步。它可以以每秒2000次的速度进行图像扫描，当运动员的躯干越过线后，它会把不同人的时间信号传输到计时系统，而后图像本身传输到计算机上。最后，计算机将时间信号与图像进行对齐，合成新的影像，以此来更精确地确定各个运动员最后的成绩。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2024-03-06 22:09:00
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董方毅
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发表于 2024-03-06 22:03 |只看该用户

很好的设计，值得学习
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周王庙师
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发表于 2024-03-07 08:23 |只看该用户

学生的秒表用起来要指导好，训练好
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施晓露
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t T
发表于 2024-03-07 08:56 |只看该用户

这课与生活还是比较接近的，学生能联系跑步比赛的经验判断快慢。但是一到作业里就容易出错了。
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t T
发表于 2024-03-07 09:00 |只看该用户

昨天刚上，今天就能看到这么多的反思了。向李老师及时反思及时记录的习惯和态度学习。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-03-07 09:03 |只看该用户

李老师的课通过创设情景，激发学生学习兴趣。教学环节中层层递进，从易到难，从肉眼可看，到借助工具使用的过程，学生学有收获。
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李尔敏
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发表于 2024-03-07 09:03 |只看楼主

学生的秒表用起来要指导好，训练好
周王庙师 发表于 2024/3/7 8:23:22
用的是最简单的学具箱里红色计时器
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张国凤123
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发表于 2024-03-07 09:36 |只看该用户

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徐小萍
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发表于 2024-03-07 10:08 |只看该用户

今天我也上这节课，我发现学生很聪明，用手扶，不如用书挡，这里的挡板有异曲同工之处
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永康应琳怡
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发表于 2024-03-07 10:30 |只看该用户

挡板设置合理
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