【1226-科学探究】《学会管理和控制自己》第一二次课后反思；
【教学目标】
1.科学观念：通过与他人交流与分享，知道良好的沟通可以避免冲突、体育锻炼有助于减缓精神压力，体会到大脑管理人的情绪、意志、行为等，意识到人的情绪、意志、行为是可以控制的。
2.科学思维：能基于自己的切身体会以及对周围人和事的观察，用分析和推理的方法，形成长期精神压力不利于身心健康和大脑可以控制情绪的认识。
3.探究实践：能通过与他人交流与分享，获得面对压力、冲突等情况时，合理控制、管理自我的方法。
4.态度责任：在交流与分享中，能认识到科学管理自我可以提高自己的生活质量和学习效率，能勇于面对自己日常生活中不良的情绪表现，并愿意管理和控制好自己的情绪。
【教学重难点】
重点：能通过与他人交流与分享，获得面对压力、冲突等情况时，合理控制、管理自我的方法。
难点：能将习得的合理控制、管理自我的方法，内化为管理和控制自己的有效行动。
【我的反思】第一二课后：在上第一二次的课时，我尝试着从 神经系统对身体刺激的反应引入课堂，从身体刺激到心理刺激，后来，又整合了另一个课件，但是来，内容变多，但是在上课的时候，我发现这两个地方不太好衔接；刚才试着调整了一下，从神经系统直接对接人的情绪反应，再联系学生的个人前概念。看起来，思路更加顺畅。
