小学科学教学论坛

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实践丰富认知 寻找证据证明植物是“活”的 [复制链接]

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概括得很贴切 案例就是要从实际的内容里提炼出一些高层次的东西
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学习到了~
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低年级的科学课,看似很简单,但是恰恰是最接近科学思考的,接地气的科学思维探索。
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确实要多加例子进行思辨
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这样的科学活动,能让学生 更加尊重生命。
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