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如何引导学生在科学实验中设置对比实验 [复制链接]

沈菲
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发表于 2023-10-25 12:40 |显示全部
银光图片
        三年级第一单元《水》中关于设置对比实验研究物质溶解快慢的因素。对于三年级的学生，控制变量法设计实验是比较抽象的，但是日常生活中，对于比赛需要公平有切身体会。在认知上，大部分三年级的孩子比较天真，由此，设置了一个“我是小小裁判员”的活动。创设情境，引导学生以裁判员的角度，设置比赛规则。
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/10/26 21:04:41 执行 设置精华/取消 操作
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发表于 2023-10-25 12:42 |显示全部

回复 1楼沈菲的帖子

通过活动，学生对于控制变量法的理解比之前有所加深，但是还并未完全理解，还需要在今后的科学实验活动中不断的提升
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发表于 2023-10-26 13:04 |显示全部

回复 5楼不睡觉的兔的帖子

感谢陈老师的宝贵建议
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发表于 2023-10-26 13:06 |显示全部

回复 4楼喻伯军的帖子

初次尝试，谢谢喻老师提点，我继续改进
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发表于 2023-10-26 13:07 |显示全部

回复 9楼湖州熊二的帖子

谢谢您的建议
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发表于 2023-10-27 08:53 |显示全部

回复 26楼徐小萍的帖子

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