[讨论]一个女教师遇到问题——请大家也来回答回答 [复制链接]

以下是引用fym810在2009-11-4 21:50:00的发言：
这很正常，先不是捣蛋，不能批评，后来因老师的引导不及时，有点变味。遇到这样的事情，教师更要重视“教生做人”了。我会这样说：“是的，你们说得很对，这是自然的恩赐，符合科学。但这又属于人的隐私，不宜在大众广庭之下研究。如果你们之中有那一位愿意丰献自己的隐私，你可以通过自己的观察写个研究报告，如果可行的话，我帮你们寄给有关杂志或专家。”

以下为阿强的回复：
您好！很不好意思，才刚看到你给我的留言。
说实话，你说得这类似的情况，可能我们许多老师都曾经或多或少遇到过，不过，到达这种境地（应该说这种情况出现的概率是比较小的），可能遇到过得还真不多。反正我是上了这么多届六年级还没遇到过。我认为，这样的事情，产生的原因可能有很多，只有找到了原因才能找到对策。我不知道你上课时的具体状况，所以，我也不敢说，也说不出应该怎么处理。
但是，这并不影响我们对这个事情作个讨论。你不妨作个简单的分析：这个班平时是一个怎么样的班级（或者说那几个学生是什么样的学生）？如果本来就是学习风气、学习习惯不是那么好的，那说明这是他们故意上课捣蛋。而如果是原本上课情况良好的班级，偶尔出现这种意外情况，那又另当别论了，因为原因可能有其他。
如果你判断是属于无理取闹型的，那么，你完全可以在第一个喊出“屁股……”的时候，把问题抛还给他，让他对同学作出解释、说说理由。（因为拱形有它的特性，就是承受力的特点），我想这样一是可以把后面的不应该出现的情况避免，二是可以通过辩论让学生进一步理解拱形承受力的特点。这其实也告诉我们，以后如果遇到类似的问题，老师不要总把自己太当老师看待，不要总觉得要为学生提供答案，你完全可以把问题先抛给学生，让他们讨论讨论，辨析辨析，在这个过程中，问题可能就得到了更好的解决。事实上，这也是研讨中常采用的一种策略。
而假如这个班级属于是后者（我觉得应该是这样），那就不一定是学生故意捣乱了，学生这样去思考可能也是符合逻辑的，反过来说，有可能是老师自己的课堂教学出现了问题，比如说，老师的语言或是提问的方式等等。比如在你的课上，关于拱形承受力的特点学生是否有较深刻的理解，又或者老师在举例时，有没有引导学生分析案例的承受力时的特点，等等。我想如果，老师始终抓住这一线索去让学生寻找拱形，那应该就不会出现这样的情况了吧。
不知道，我的这样回复，您不满意不？希望我们能再次交流。