小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 2523|回复: 3

关于五上第一课的对比实验几点想法 [复制链接]

仁者见仁
头像

  • 原生动物
  • 32
  • 0
  • 3004
  • 2971
  • 870
  • 2008-07-22
1#
t T
发表于 2009-10-21 20:58 |只看楼主

关于五上第一课的对比实验几点想法

1、种子发芽实验（一）是对比实验真正起始课（不知可否这样说），如果这样说法成立的话为什么一个起始课要选这样一个复杂的对比实验来，种子发芽与许多因素有关，学生如何去控制这些因素，像磨擦力大小与接触面光滑之间的关系这样的对比实验就单纯（用词不当，呵）多了，学生很容易控制。

1、种子发芽需要水吗？
2、种子发芽需要温度吗？
3、种子发芽需要光吗？
4、种子发芽需要空气吗？
5、种子发芽需要土壤吗
这些实验有几个是能按对比实验的要求去控制变量进行实验的？
分享 转发
TOP
易慈溪
头像

  • 原生动物
  • 282
  • 2
  • 3414
  • 3122
  • 700
  • 2006-12-19
2#
t T
发表于 2009-10-21 21:26 |只看该用户

分组。
TOP
方山春
头像

  • 藻类植物
  • 37
  • 0
  • 11357
  • 1112
  • 0
  • 2009-01-08
3#
t T
发表于 2009-10-22 08:34 |只看该用户

对比实验起码在四年级第一学期的溶解单元就已经出现，而在这单元中，只是首次提出了实验组与对照组的概念。


在所列的五个研究问题中，只有空气和温度这两个问题的变量可能比较难控制，其他的应该都很容易啊。
TOP
吴王不凡
头像

吴王不烦

  • 进化管理员
  • 5520
  • 4
  • 42136
  • 36596
  • 16350
  • 2006-12-15
4#
t T
发表于 2009-10-22 15:38 |只看该用户

只要是单一变量，都可以进行对比实验！
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器