四上4.《我们是怎样听到声音的》教学反思
一、重点难点：
重点：通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。
难点：认识耳朵到底是怎样听到声音的。
二、教学过程：
一、揭示课题:我们是怎样听到声音的呢？今天这节课我们就来研究这个问题。
二、认识耳朵的构造和功能
（一）耳朵结构图的认识
1.分发耳朵结构碎片图，拼耳朵。
2.教师播放人耳怎样听的声音的视频，出示耳朵各部分结构的作用。
（二）研究耳郭，明确作用
1.小组成员制作纸喇叭模拟耳郭，感受两次声音的变化？解释医生的听诊器。
2.研究鼓膜，模拟了解。
3.学生在“鼓膜模型”上方敲击音叉，仔细观察“鼓膜”——气球皮的变化。
4.研究鼓膜振动与声音强弱、远近的关系。
三、小结：你能说说我们究竟是怎样听到声音的吗？说说你已经知道的有关声音的知识。
三、教学反思：
亮点：
1.听诊器、人工耳蜗等材料（支架），理解耳廓、耳蜗等功能作用，理解结构与功能之间的关系。
改进：
1.在气球皮上放纸屑，振动不明显，改用工具箱里的小鼓，上面放细盐，振动现象比较明显。
