给船装上动力——钱塘观澜小学王艳琼 [复制链接]

备课过程:找合适的水箱

备课过程：下水实验，制作各种船，并进行测试

蒸汽船的研究，两种蒸汽船都比较难，经过多次测试，选择和改良了西林瓶这款蒸汽船，西林瓶的大小和吸管的粗细，加水的多少，蜡烛的高低

这一课上课内容其实蛮多的，在一节课中要完成这么多任务时间有点紧张，可以采取分组实验，缩短实验时间，探讨和改进时间要充足些。

用探究单激励学生学习，组织学生活动，评价学生活动，帮助学生记录实验过程中产生的问题和现象，在交流阶段给学生说的帮助

在试教过程中，在对学生技能方面的指导，由面面俱到到放手去做 ，篇幅大面积删减，减去了一些可有可无的指导语，为了给学生留出足够的动手时间

教学反思：1.板书、板贴不到位；总结语句忘记说。
2.水池狭窄，4个组用一个过于拥挤。
3.八个大组代表不明确，出现蜂拥显现。
4.记录单航行距离填写、水杯（废液缸）使用应该提前说明。
5.实验过程没有明确时间，机动调整。
6.风力小组完成实验速度过快，评价单随改进但没有明显区分时间，
  如何平衡两种船的实验时间。
7.展示小组过少，也没有总体评价得⭐情况，
  因为时间较长，出现教师心急、学生疲倦的情况。
8.蒸汽船动力不足如何改善没有明确研讨。

这节课内容很多，最好能分为两节课

工程项目课一节课时是很挤的，每个年段的教材都有这个问题