用铝箔纸造船的反思 - 教学研究 - 小学科学教学论坛 ASP.net|论坛

楼主:王如祥	用铝箔纸造船的反思 [复制链接]

发送短消息 UID 65818 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子 15659312796 组别地衣帖子55 精华0 积分340 威望285 在线时间480 注册时间2021-01-25	51^# 字体大小: t T 发表于 2022-05-31 09:42 \|只看该用户当课堂实验数据与实际理论相悖时，探究到底还是教师解释原因，做为新教师不知如何处理


	TOP

发送短消息 UID 68450 精华 1 查看公共资料搜索主题搜索帖子临海市王雪梅组别腔肠动物帖子897 精华1 积分5862 威望4960 在线时间3140 注册时间2022-02-24	52^# 字体大小: t T 发表于 2022-05-31 11:51 \|只看该用户看完有一个疑惑：同一张铝箔纸折成不同体积，感觉载重量会改变，但是感觉不能直接指向浮力变大。如果同一张铝箔纸没有增加重物，浮在水面的情况，浮力不是一样大吗？


	TOP

发送短消息 UID 27731 精华 0 824501969@qq 查看公共资料搜索主题搜索帖子徐小萍 shopping 组别线形动物帖子1338 精华0 积分8648 威望7310 在线时间4650 注册时间2011-09-06	53^# 字体大小: t T 发表于 2022-05-31 13:48 \|只看该用户这学期开学初学校的研究课也上了这一课，问题真的不少，有些小组由于制作技术和测试技术不过关，数据出现倒挂，有些小组变形很厉害，有的老师由于预设不足，没办法得出体积与载重量的关系，还有些教师时间上超时严重，可见这节课的难度。


	TOP

发送短消息 UID 68451 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子临海市曹佳妮组别蕨类植物帖子130 精华0 积分815 威望685 在线时间1130 注册时间2022-02-24	54^# 字体大小: t T 发表于 2022-05-31 22:20 \|只看该用户再做这个实验之前，我自己做了很多次尝试，我认为铝箔纸的影响还是比较大的，在测试过程中发现体积为128和108的载重量相差不大，多次尝试观察到垫圈放到最后其实是折叠部分由于铝箔纸太薄太柔软自己散架才导致船下沉，所以我认为这是铝箔纸带来的影响。


	TOP

发送短消息 UID 41162 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子 tzlhqwm 组别蕨类植物帖子134 精华2 积分984 威望840 在线时间1070 注册时间2016-09-18	55^# 字体大小: t T 发表于 2022-05-31 23:19 \|只看该用户下水实验后，感觉问题很多，学习了老师的处理方式，再回去试试


	TOP

发送短消息 UID 27512 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子徐玉红组别进化管理员帖子3546 精华12 积分31626 威望28020 在线时间18590 注册时间2011-08-31	56^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-11 23:47 \|只看该用户正因为铝箔纸多次造型容易漏水，可以突出设计的重要性，先用材料包的铝箔纸在上节课练练怎么折，这节课先设计，再折，会好很多！


	TOP

发送短消息 UID 52211 精华 8 查看公共资料搜索主题搜索帖子毛球味奶茶上虞博文叶舟晔组别两栖类帖子3954 精华8 积分26399 威望22405 在线时间21790 注册时间2018-12-14	57^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-12 10:16 \|只看该用户学生造出的三种船，确实载重量有差异，但更多学生认为是底面积的影响，确实需要做一个船舷高为1cm的船。


	TOP

发送短消息 UID 63385 精华 24 查看公共资料搜索主题搜索帖子王丽洁组别两栖类帖子3210 精华24 积分23660 威望20330 在线时间14440 注册时间2020-05-21	58^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-12 12:03 \|只看该用户有限制的材料也可以适当放宽限度，创造力或许更惊人


	TOP

发送短消息 UID 67662 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子吴寅菲组别节肢动物帖子1776 精华12 积分14623 威望12787 在线时间9930 注册时间2021-09-10	59^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-13 08:07 \|只看该用户任何实验操作在进入课堂之前都需要我们教师进行提前测试，并进行适当改进


	TOP

王如祥

二哥

60^#

字体大小: t T

发表于 2022-06-13 08:50 |只看楼主

当课堂实验数据与实际理论相悖时，探究到底还是教师解释原因，做为新教师不知如何处理
15659312796 发表于 2022/5/31 9:42:47

从科学的角度必须是探究到底，科学的成功经常是从失败从获得的，但为了课堂效率和教学进度需要，我们教师往往会直接分析原因，从而得出结论。其实分析原因也是学科学的一部分，我们称之为“研讨探究”环节，区别在于教师如何引导学生探讨，这需要教师的课堂艺术，这是探究实验的基础，与探究到底精神并不相悖

TOP

用铝箔纸造船的反思 [复制链接]