以下是引用不睡觉的兔在2009-4-16 18:33:00的发言：我一直在想这个问题：
做这个模型的意义在什么地方？仅仅是为了说明从不同角度看看到的样子不同？那好象学生已经有这个知识基础了，废那么多时间，值得吗？
还有，做了模型画了图，然后怎么组织交流？我们希望学生交流出什么？
[此贴子已经被作者于2009-4-16 18:33:37编辑过]
答兔子：今天在我们嘉兴“南湖之春”活动上，章鼎儿老师也降到这个问题，我就现学现卖了。这个模型不但是让学生认识到从不同的角度看北斗七星看到的视觉图像不一样，每颗星离地球的距离不一样。还能引申出更多的问题：比如在宇宙空间中地球的位置，在地球上观察北斗七星收尾的视角等等问题。当然，这些的主要目的是激发学生仰望星空的兴趣。
另外，这个模型以前的工具箱中是有材料的，但效果肯定是陈老师的发光体好，再说如果把工具箱的模型进行投影其实已经不是在我们地球上观察的效果了，应该直接观看就是了。
至于怎么交流，那就八仙过海了……
