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题目来源：五年级下册第二单元第3课《液体的热胀冷缩》
原题扫瞄：水受冷时体积变小，水受热时体积变大。
存在问题：没有考虑4摄氏度到0摄氏度的特殊情况.
修订建议：在一般情况下，水受冷时体积变小，水受热时体积变大。
反馈者姓名和联系方式：浙江嘉善县惠民镇大通小学 吴铮 wuzheng19791001@163.com
题目来源：五年级下册第一单元第8课《探索马铃薯沉浮的原因》
原题扫瞄：1、判断题 （5）比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
存在问题：这句话是错误的。比重计是一种能够比较液体密度的仪器。
修订建议：教材中的叙述就是错误的：比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。这样就给了学生一个错误的概念，首先应该改正教材中的错误叙述。
反馈者姓名和联系方式： 萧山育才小学 俞波
电子邮箱：xstxyb@163.com
探索博客：http://blog.kxsy.net/user1/528/archives/2009/30933.html
题目来源：四年级下册第二单元第5课《种子的萌发》
原题扫瞄：观察蚕豆种子内部结构，并在下面方框内标出相应的结构名称。
存在问题：第三条线应该指示的是胚芽的位置，图上标错了。
修订建议：将指示线重新标识过。
反馈者姓名和联系方式：长兴县第四小学 CXWXL010@163.COM
题目来源：三年级下册第二单元第6课《其他动物的生命周期》
原题扫瞄：2、动物的另一种分类方法。
存在问题：动物分类：不变态的有（蝗虫、鱼、鸡、狗、人）。————答案有错误！
蝗虫属于昆虫中的不完全变态发育（不完全变态和完全变态都应该属于昆虫纲的变态发育的总概念）
见：http://baike.baidu.com/view/1640714.htm
修订建议：将答案中的蝗虫调整到变态动物分类项中！
反馈者姓名和联系方式：诸暨市新世纪小学丁晓霖 jydingxl@zjjy.com
[此贴子已经被作者于2009-6-25 17:05:51编辑过]
对四上科学作业本某题的编写说明：
·天气单元第一页中的课堂练习中判断题：天气带来的变化，我们并不能每天都感觉到。（ ）[参考答案：错]
说明：本题来源于教材《我们关心天气》中的第一句话：我们每天都能感觉到天气带来的变化，……
如果研究一下本单元的概念，就会知道，天气变化包括气温变化、风向变化、降水量变化、云量变化等。尽管风向、降水量、云量变化有时候不容易感觉到，但是气温变化应该是每个人可以感觉到的。一般早上和晚上气温低，中午气温高。
本题的作业基础是教师要引导学生了解天气变化是包含气温变化在内的。
“今天天气怎样”，按照我们的惯常思维回答“天气很好，是晴天”。教师如果在教学中只是将天气变化简单地局限晴天、阴天等，那么就无法对此判断题作出准确地判断。
·藉此也希望老师们在进行课堂教学及其设计时，要了解整个单元的概念架构。
我觉得五上第一单元第3课题目应改成《观察绿豆苗的生长》，因为做菜发的绿豆芽是不需要阳光的。
各位科学老师，我的说法仅供参考！
三年级下册第四单元《磁铁》课堂作业本第46页单元练习：
4.简答题
（3）有两块大小、形状均相同的物体，其中一块是磁铁，另一块是铁块。只利用这两件物体，你能判断出这两件，你能判断出哪块是磁铁吗？请说明你的方法。
这一届所执教的四个班级唯有一个孩子的答案让农村科学老师无法辩驳：
把磁铁和铁块两件物体悬挂起来，哪件物品指出了南北，哪块就是磁铁！
各位科学老师，孩子的答案可取吗？望高手指点一、二！
