3、初步认同物质是不断变化的观念,通过水的变化体验到物质不灭(循环)。在了解我国古代指南针的发明和应用中,增强热爱祖国的情感。养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。
科学知识和概念
1、学生们将通过种植和培养凤仙花,观察凤仙花的生长变化,了解开花植物的生命周期,知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应,了解植物生长需要的生长环境。
2、饲养和观察蚕的一生变化,了解蚕的生长周期,并扩展到其他的动物,认识到人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以物种延续,并从中加深对生物生命特征——生长变化的认识。
3、在测量物体冷热变化的过程中认识温度,认识到对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升,从中知道这个物体失去热量还是获得热量。知道水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态,水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。
4、在不断探索磁铁性质的过程中,认识磁铁可以吸引铁一类物质称为磁性,同时还能隔着物体吸铁。了解磁铁的两端磁力最强,中间最弱,称为磁极。其中指南一端叫南极,指北一端叫北极。磁铁同极相斥,异极相吸。钢针可以被磁铁磁化而具有磁性。
四、具体措施
把握小学生科学学习的特点,充分利用原有的知识,让探究成为科学学习的主要方式,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,悉心地引导学生的科学学习活动,树立开放的教学观念,充分利用现代教育技术,帮助他们梳理、提升,形成概括性的科学概念,发展他们的科学探究能力,培养重视证据、理性思考、大胆质疑的科学态度。
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