以下是引用梅苑飘香在2008-11-13 17:50:00的发言：三年级容易出现问题的实验
三年级上册
4.3谁流得更快些
“液体流速比赛”时，液滴的大小要相同，并且处于同一块玻璃板的同一条水平线上，玻璃板不要左右倾斜。
4.6空气占据空间吗
做“让空气把水从瓶中挤出”的实验时，瓶口一定要密封紧密。一个吸管在水面上，一个插入水中，然后用嘴吹水面上的吸管把水喷出。
做“空气占据杯子的空间”实验时，只一定要紧压在杯底，并且竖直把杯子压入水中。
如果您还发现了其它容易出现问题的实验操作，请在后面跟帖！
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补充几点：１、谁流得更快些时，要保证玻璃板不同位置有相同的清洁度和光洁度，确保实验的公平性。
２、空气占据空间实验时，橡皮泥效果不错，即易操作，密封效果也很好，学生也能就地取材（美术课有发）。
３、同上实验，要保证吸管数量，讲究卫生也是要注意的事项。
４、 本课的实验中存在一个情况，当做到一个瓶子里面装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，将A管插入瓶中的水面下，B管插入瓶中但不进入水面，当从B管往里面吹气时，问题出现，在当让学生从A管往里面吹气，按科学概念B管中是不会流出水，但有些学生却能吹出水来，同样的实验出现了两种不同的结果，那怎么来实现教学目标呢？应该鼓励学生进行对比，能吹出水来的与吹不出水来的看看两者的实验器具的配置上有没有区别，结果有学生发现，能吹出水来的Ｂ管都是太接近水面，学生在吹A管时很用力，将一部分吹溅起来，进入B管，又被吹出瓶外。这时他们纷纷把B管管口升高，远离水面，就达到了我们课堂上要求的实验结果，学生感觉到的是空气由Ａ管入Ｂ管出的流动过程。
先讲这几点，后面的等我将反思整理出来再进行交流。
