会场上的短信点评：
0543：小朋友闻到黄山石头的是气味而非味道，老师该注意措词噢
7092 ：教师太注重对学生的即时评价，这样取代了其他学生思考的契机。占用了学生思维的时间与空间，教师还是应该少讲。愚人拙见。
3075：酒精灯，应该用火柴点燃
5620：有个问题请教一下：酒精灯到底能不能用打火机点啊？ 这样操作规范吗？
9163：放石棉网上烧能避免手被烫，效果也明显
9000：谢老师，温馨提示还得加一句，拿镊子给石头加热时要注意横着拿，以免烫伤手
6815：当学生的前概念具备或者高于教学、教师的目标时，教师要关注的是教学流程还是什么？
4294：把岩石放在火焰上烤，我曾经遇到过岩石爆裂的情况，非常后怕，还是戴上护目镜比较安全!
1932：利用三角架石棉网加热岩石是否更好
4823：第一模拟实验请学生自己讨论设计是否更佳，其实学生完全有能力设计出
3440：实验中对岩石加热的时间是否需要控制？能否给学生一定的时间限制，比如数数，数到20-30
8942：我认为课的导入六张照片的呈现非常的好，但是是否有必要都是在同一时刻去观察呢？能否出现是阳光下的石头，阴天的石头，晚上的石头，雨雪天的时候，从而推进实验设计活动
9000：大部分学生熄灭酒精灯的方法有误，没有盖两次
9210：当学生对实验的观察描述不恰当，却是真实想法时，教师该怎么评价呢？敬请指教
7852：可以用打火机点酒精灯吗？
7092：人为异想人造环境下不存在的情况，没有多大意义，。还不如想想黄山的岩石来的实际。
5620：最后一环节设计非常新颖，把学生本节课所学知识巧妙地运用同时拓展了学生的思维空间
3599：在这个实验中，难道真的能把一块普通的石头发生变化？
7335：谢老师大胆的尝试将冷热实验和水流摩擦实验进行整合，使实验更接近真实状态，从课堂状态来看效果更好。
0543用镊子取石块加热容易使学生烫到手石块掉落下来。操作方法值得商榷。
6805实验指导时，教师对学生使用实验器材的指导需不需要？还有实验的器材准备是否合理。（包括镊子，石头的质地种类。）
6903：我想以大小鹅卵石进行比较让学生展开假想，然后冷热实验，动植等等
1642：谢老师的课自然如风，将冷热作用与流水的冲刷结合起来，符合自然界的情形。
9068：学生实验的时候会不会喊“烫死了，烫死了”？在实验前推测岩石变化成因和更多的方法指导，学生实验目的会明确，探究会更有效。
9068：“闻到味道”、“形状变小”对于学生的“口误”教师是否应该及时纠正？
