上虞区2021学年共同体王飞专帖（五年级） [复制链接]

        6月20日下午在实验小学参加了2022年度上虞区央馆虚拟实验教学巡回分享研讨会，听了两节课，总体感觉这两节课上的很好。但两节课中的虚拟实验在课堂中的运用总感觉有点牵强附会，没有凸显出虚拟实验的作用来。       我们可以看到虚拟实验教学的作用有很多，如可以规避部分实验的危险性，可以凸显部分实验的实验现象，可以将部分不能观察到的实验现象进行可视化，更可以很大程度上解决材料的缺失问题
上虞王飞 发表于 2022/6/22 16:13:24

        6月20日下午在实验小学参加了2022年度上虞区央馆虚拟实验教学巡回分享研讨会，听了两节课，总体感觉这两节课上的很好。但两节课中的虚拟实验在课堂中的运用总感觉有点牵强附会，没有凸显出虚拟实验的作用来。       我们可以看到虚拟实验教学的作用有很多，如可以规避部分实验的危险性，可以凸显部分实验的实验现象，可以将部分不能观察到的实验现象进行可视化，更可以很大程度上解决材料的缺失问题
上虞王飞 发表于 2022/6/22 16:13:24

        6月20日下午在实验小学参加了2022年度上虞区央馆虚拟实验教学巡回分享研讨会，听了两节课，总体感觉这两节课上的很好。但两节课中的虚拟实验在课堂中的运用总感觉有点牵强附会，没有凸显出虚拟实验的作用来。       我们可以看到虚拟实验教学的作用有很多，如可以规避部分实验的危险性，可以凸显部分实验的实验现象，可以将部分不能观察到的实验现象进行可视化，更可以很大程度上解决材料的缺失问题
上虞王飞 发表于 2022/6/22 16:13:24

今天上了《做个保温杯》一课，有个实验测试比较各种方法的保温效果。其中有一个小组遇到了一个问题，经过测量发现加盖的杯子降温最少，然后我们一起寻找原因，大家说了很多的原因，加盖、外包毛巾的杯子是因为盖子没有盖密有缝隙，温度计有问题（换），读数出现了问题（再读），毛巾湿掉了（手摸）等。经过一系列的排出大家最终认为是盖子没有盖紧，于是用这套实验器材盖紧后重新换水测量，发现结果不变，仍是加盖的杯子降温最少。
上虞王飞 发表于 2022/6/15 16:29:20

[quote]今天上了《做个保温杯》一课，有个实验测试比较各种方法的保温效果。其中有一个小组遇到了一个问题，经过测量发现加盖的杯子降温最少，然后我们一起寻找原因，大家说了很多的原因，加盖、外包毛巾的杯子是因为盖子没有盖密有缝隙，温度计有问题（换），读数出现了问题（再读），毛巾湿掉了（手摸）等。经过一系列的排出大家最终认为是盖子没有盖紧，于是用这套实验器材盖紧后重新换水测量，发现结果不变，仍是加盖的
沈银彬 发表于 2022/7/17 15:04:31

上虞王飞 发表于 2022/6/22 15:30:12