帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
评价既是对教学效果进行监测，也与教学过程相互交融，从而促进学生学生的发展。小学科学学习评价有多种不同方式，近些年低段“非纸笔测评”是教育圈一个热门话题。非纸笔测评怎么测？如何评？是不是就代替了小学低段的纸笔化测试的评价？
2021年1月，《每月研修》将邀请吴兴区研训中心副主任、小学科学研训员，省课改专业指导委员会STEAM教育组成员朱颂伟老师带来《低年级游考乐考的探索实践》。
大家在低段“非纸笔测评”是怎么做的？对于该话题有什么疑问？欢迎大家在本帖下方留言。
考核评价肯定是需要的。关键是这样考核，考核的结果如何使用。一定要从促进学生发展的角度出发，从改进教师教学的角度出发。而不是用来作为教师评聘的唯一根据。 不睡觉的兔 发表于 2021/1/12 9:47:31
游考的试题各校质量参差不齐，希望有一个规范。 不愿长大 发表于 2021/1/10 23:12:43
