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瓯北一小2019学年共同体邹瑛专帖
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瓯北一小2019学年共同体邹瑛专帖
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邹瑛2
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2019-11-15 15:49
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2019学年度邹瑛专业发展研修自评得分:( )分
(一)理论研学 得分( )
阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,完成阅读一本得3分,原创一篇300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。
(二)教研研修 得分( )
1.参加活动:参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,校级得10分,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。
2.论坛研讨:积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。
(三)教学研究 得分( )
1.撰写文章:积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,县级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。
2.课题研究:积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项县级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题县级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖县级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。
(四)技能竞赛 得分( )
在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖校级得10分,县级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。
(五)辅导学生 得分( )
辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在县级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。
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发表于
2019-11-19 12:20
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学年目标:
1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习;
2.坚持每月研修学习;
3.深入课堂教学,争取每学期上研讨课1节;
4.积极思考教学,争取每学期撰写文章1篇;
5.积极参加技能竞赛,提升自身科学素养;
6.努力辅导学生各项比赛。
主要措施:
1.积极参与活动;
2.阅读和扎实课堂教学
3.阶段总结;
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2019-12-10 20:18
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前几天有幸听了几位大师的课,发现大师们都有一些共同特点:认真,幽默,做事情有毅力,对孩子有耐心。最让我触动的是一句“我讲清楚了吗?”,虽然表达的意思和“你们听懂了吗?”差不多,但给孩子们听着感受完全不一样
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