帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
要初中老师说的,现行小学科学课以科学探究为主线,侧重探究的过程,于是结果就有所忽视。况且,探究过程有不确定性,概念就不会很清晰。我的观点是,一节课下来,必要的科学概念是需要明确的,并且会解决问题。探究要的,但要在需要的地方,概念的来龙去脉,最好是通过思考和探究获得,这样会更生动,探究能力也会生长。 金亚军 发表于 2019/10/13 16:42:45