参与了银河小学的活动，让人再次体验了PBL项目学习给学生带来的变化。项目学习是真正让学生“做主”的教育，需要整合多学科资源，充分培养学生自主探索学习的能力。课堂上，老师寥寥数语，学生侃侃而谈，这么鲜明的对比背后凝聚了师生共同的努力。参观停车系统时，相比较六年级同学的自信展示，三年级学生稍显羞涩，但是在一次次的锻炼中，他们成长的速度会更快。
下午的讲座也是精彩纷呈，喻老师给我们点出了努力的方向：PBL项目开展不起来，但是可以将这种教育的理念渗透到教学中，以一种科学家的身份思考问。在进行教学设计过程中，我们可以更多地站在项目的角度进行设计与思考，将知识与现实有机的进行整合，让学生自己想学、自己爱学。
