小学科学教学论坛

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萧山区小学科学第四期骨干共同体专贴 [复制链接]

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9月25日, 我参加了在汇宇小学举行的2019学年第一学期萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动暨特级教师工作站活动。陈媛老师执教《我们来做“热气球”》一课,精心的设计、精彩的引入、流畅的过程都给人留下了深刻的印象。在上课之前,从细节中就可见设计的用心,热气球形状的板贴作为激励学生小组的方式吸引学生的注意。引入部分,陈老师将学生们和在座的老师们一齐带到了浪漫的土耳其,开启了一端有趣的旅程。实验探究部分,陈老师给学生提出的问题层层递进,有效引导学生自主思考、探究,学习单的形式能辅助学生在动手探究过程中,能及时记录现象,帮助学生主动探寻现象背后的原理。在器材的准备方面,陈老师在塑料袋口贴了一圈宽度适中的透明胶带,既不影响“热气球”的外观,又能很好地达到实验效果,还能增强塑料袋的牢固性,设计的十分巧妙。这一课时新教材三年级上册的内容,这个阶段的学生较难理解空气有浮力,冷、热空气密度不同等知识点,在探究之后,陈老师用学习单中的两个示意图引导学生讨论并得出“热空气上升、冷空气下降”的结论,比较直观地为学生解释了“热气球”上升和下降这一现象。(劲松小学 邵晨曦)
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2019年11月19日,银河小学举办了浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会。活动现场的布置是海洋蓝的主色调,赋予了本次活动科技感和未来感。活动分成两个场地,首先是在操场上的“停车系统.未来城市”模型现场展评,各个班级的团队精心策划,面对着来自四面八方的老师们侃侃而谈,团队分工明确,一件件设计作品充满了奇思妙想,又切合未来科技的主题。经过倾听和现场观看团队的作品,我将手中的选票投给了最吸引我的五件作品。随后,在报告厅中,我们聆听了PBL项目式学习故事分享,孩子们质朴的语言让大家感受到他们的用心,从问题与筛选,制作项目计划书,完成项目施工图,建造城市模型等等工作都融入了整个团队的智慧。观摩课《“停车系统.未来城市”创意发布会》让我们感受到项目式学习真正将课堂还给了学生,整节课学生小组展示成果,经过讨论,提出问题、解决问题,让学习更加地主动。(劲松小学 邵晨曦)
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