小学科学教学论坛

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萧山区小学科学第四期骨干共同体专贴 [复制链接]

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2019.9.25  汇宇小学
2019学年第一学期萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动暨特级教师工作站活动
        本次活动中,陈媛老师执教《我们来做“热气球”》,她带着孩子们走进了浪漫的土耳其,当热气球一个接一个的升空的时,孩子们兴趣盎然,脸上写满了喜悦与激动。整节课围绕两个问题:1.你是怎样让热气球上升的?2.加热前后,“热气球”有什么变化?课堂旨在从热气球的上升、下降现象中去让学生知道热空气上升,冷空气下降,课堂中对于上升、下降时热气球的变化的讨论应该多放些时间,可以深化。整堂课可以看出陈老师的精心设计,从教具的选择、实验材料的选择,到细节处,比如板贴、学生课堂评价表格等,都花了非常多的心思。下午是特级教师谢小立老师带来的《基于理趣课堂教学设计与改进》的专题讲座,讲座非常地接地气,谢特用自己的亲身经历细致的分享了他是如何将“理”“趣”融合在教学设计中,让我看到了谢特的智慧,更让我看到了谢特的努力,任何成绩的取得,都是辛勤加坚持!(所前二小 赵海芳)
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2019年11月19日
银河小学
“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目制学习”观摩研讨活动
各种不同创意的停车系统模型、学生们侃侃而谈的现场发布会、专家们精彩纷呈的讲座,这是内涵丰富的一天,经历这一天让我对PBL项目从空白到有了以下的理解:PBL项目式学习即发现问题-解决问题的过程,一开始实施PBL项目或许会从老师寻找的合适的问题出发,让学生是解决问题,但是我想PBL项目的实施,最终目的是让“老师的选择”变成“学生的选择”,引导学生更加的关心生活,从生活中去发现需要解决的问题。同时,在解决最初的问题的过程中,学生会不停地遇到新的各种各样的问题,需要学生不断地学习不同领域的知识技能、提升沟通和人际交往能力、团队合作能力等,去克服困难,整个项目学习过程中,遇到一个又一个的问题,解决一个又一个的问题,最终完成项目的学习。(所前二小 赵海芳)
最后编辑安-赵 最后编辑于 2019-11-21 17:01:31
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