萧山区小学科学第四期骨干共同体专贴 [复制链接]

听课反思（个人观点，仅供参考）：本课的知识目标指向空气的密度（体积变大），分子间隙变大，物体在空气中所受浮力变大，出现热气球上升、下降现象。小学三年级难以理解密度，浮力是有所了解的。课堂旨在于设计热气球，从它的上升、下降现象中去让学生知道热空气上升，冷空气下降，课堂中对于上升、下降的讨论该多放些时间，对于探究过程的现象研讨可以深化，我想本课的重点也在此处。空气的“轻、重”说法转变为分子间隙的变化需要一个过程，如何引导学生做出科学的解释是一个难点，本课的拓展是孔明灯，我们知道生活中，空调的使用过程中经常提到冷空气下沉，热空气上升，这样的拓展学生应该会更熟悉，理解起来难度会大大降低。整堂课思路清晰，指导到位，值得点赞。
沈洋老师用亲身经历激励我们前行，从他的讲述中能感受到满满的正能量，特别喜欢我们叶校说的一句话，对于自己的定位应该是“在一块石头上敲一百下，还是到处敲敲”，非常接地气的语言，却是对自己的更高要求，我想应该找个自己的定位，去发展，做最好的自己，沈老师也说，作为一名科学老师，要善于用好学校的“一亩三分地”，把校园里的多个角落变成科学园地，每一样工作都要认真对待，但又要有的放矢，把握方向，听后，深有感触，日后要向一个“空间型”教师出发，用科学占领校园。
再次听杨老师的工作布置，感到充实的安排，定能不断充实自己，让自己发光热。
谢老师的讲座让我受益良多，要上好一堂课真是不容易，从他的一堂堂课中，让我看到了他的成长，我也想到这几年自己的课堂，需要改进的太多太多。“理趣”课堂，挺有意思的，是的，儿童都喜欢有趣味性的课堂，不知道，我是否可以理解为幽默课堂，那不就是我吗？非常符合我的课堂气质。对于《空气有重量吗》这一课，的确要上的出彩有点难度，谢老师不断反复的改进材料，让课堂充满趣味，让知识在趣味中变得简单，也再一次让我认识到材料对于一堂课的重要性。