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上虞区2019学年共同体李国松专帖 [复制链接]

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发表于 2019-09-23 16:40 |显示全部
学年目标:
1.网络研修：坚持小学科学教学论坛的学习和每月研修学习；
2.听课：积极参加科学类的听课活动，撰写听课心得，及时总结反思。
3.上课：争取上一堂区级公开课，争取参加科学优质课比武。
4.课题：完成区级课题的结题和市级课题立项。
5.论文：发表一篇省级杂志论文和一篇学科论文在区级获奖。
6.竞赛：带好校级科技社团，辅导学生在各级比赛中获奖。

主要措施:
1.争取每一次学习机会，多发表自己的见解。
2.加强自身的科学理论学习。




上虞区2019学年共同体李国松专业发展研修自评得分



（一）理论研学：得 分
评分标准：阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。

得分内容：


（二）教研研修：得 分
1.参加活动：分
评分标准：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
得分内容：


2.论坛研讨：分
评分标准：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
得分内容：


3.报道宣传：分
评分标准：在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
得分内容：


（三）教学研究：得 分
1.撰写文章：分
评分标准：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
得分内容：


2.课题研究：分
评分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
得分内容：


（四）课程开发：得 分
评分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
得分内容：


（五）技能竞赛：得 分

评分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
得分内容：


（六）辅导学生：得 分
评分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
得分内容：


（七）活动组织：得 分
评分标准：用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分，为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。

得分内容：
最后编辑我是红烧肉 最后编辑于 2019-11-04 15:15:02
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发表于 2019-11-04 07:44 |显示全部

我这学期在上五年级科学，刚上完第二单元《光》，在上的过程中，因为是在10月份了，尽管晴天是多的，但光照不是很强烈，这样上5、6、7的时候，效果不是很明显，特别是做个太阳能热水器，学生做得很积极，但是“热水器”的效果很差。我在想，我们可不可以9月份先上《光》这一单元，然后10月份再上《生物与环境》这一单元，而且10月份的温度也是能观察绿豆芽的生长与发芽的，10月份的天气对于生物的变化影响更明显。大家觉得如何？
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发表于 2019-11-05 06:20 |显示全部

兜兜转转，听从朱老师的建议，还是把这个帖子经营好吧！
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发表于 2019-11-11 21:48 |显示全部

跨界上《地球表面的地形》

今天，我在上《地球表面的地形》时，在与孩子一起探究了从地形图上得到的信息后，我又让孩子们找找最大的平原在哪里？孩子们马上找到了欧洲和北美洲，我立即抓住这一点说，所以欧洲和北美相对来说比较发达，因为地形适合人类生活、生产，那么我们中国的地形其实有很多地方是不适合我们发展生产的，但是我们还是取得了举世瞩目的成就，这是通过我们的努力拼搏得来的，所以我们要倍加珍惜。孩子们看图后也深有感触。又结合《少年中国说》讲了一番（五年级孩子刚上过热爱祖国这一单元的课文），自我觉得这样跨学科的教学琮是很成功的！
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(2019/11/11 21:48:10 上传)

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发表于 2019-11-11 21:49 |显示全部

其实，还有一点我没有讲，那就是日本这个国家尽管他的地形和地理位置不好，但是他的国家也很发达。
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发表于 2019-11-11 21:52 |显示全部

请原谅我的一点点私心，说到日本我就是没怎么好感！当然国家发达不仅仅跟地形、地理位置有关，还跟资源、政策等有关，这不是我们这节课的范畴了。
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发表于 2019-11-11 22:06 |显示全部

我们家乡的主要地形是（          ）。
       A.山地    B.平原    C.丘陵    D.高原    E.盆地。
这个练习我觉得可以变为我的家乡是（        ）（这里最好填空一下） ，家乡的主要地形是（        ） A.山地    B.平原    C.丘陵    D.高原    E.盆地。因为我们有些孩子来自省外，那么我也不确定他那边的地形到底是什么，填空一下后，便于我上地图查找和判断，另外也增强学生的爱家乡意识。有的孩子只能说到省或地区、至于县市或下面的镇乡就不知道了。这样让他们记住自己的家乡还是很重要的。“要让游子记得住乡愁！”
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发表于 2019-11-11 22:10 |显示全部

我想这也是我对朱鸿杰校长的一点回应，他就是直接用自己的家乡村名（凌湖）作为自己的网名呢称了，佩服
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发表于 2019-11-11 22:13 |显示全部

回复 12楼凌湖的帖子

朱校长，“要让游子记得住乡愁”，你的“凌湖”呢称让我想到了很多！我们都是凌湖人，哈哈！
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