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新,二下研讨课《测试反应快慢》(执教:长沙市芙蓉区大同小学,... [复制链接]

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这节课最后的活动,教师进关东了不少脑筋,但是目标偏掉了。测试哪个学生的反应速度最快,意义并不大,倒是让学生明白每个人经过长期反复的训练,都可以提高自己的反应速度,这个才有更大的意义。
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