上虞区2018年共同体林泳桥专帖 [复制链接]

小的条形磁铁的磁极可以用铁粉来实验，效果还是比较可以的，但更小一些的，就没有办法很好的看到了。
而环形磁铁和圆形磁铁的磁极，用铁粉也不容易让孩子看到。需要采用更好的实验方法来进行研究。

这个改进也很不错！ 章俐鑫 发表于 2019/3/12 10:00:33

我刚刚发出，你就看到了啊

阔华的测距设计也有自己的特色

回复 81楼上虞鹤小林泳桥的帖子

条形磁铁磁极实验现象好明显啊！环形磁铁和圆形磁铁的磁极用什么方法研究呢？

五下《橡皮泥在水中的沉浮》一课反思
《橡皮泥在水中的沉浮》一课我用了两节课的时间来完成，原因有：橡皮泥的选择。我选择的橡皮泥是材料箱里配备的防水橡皮泥，但在使用的时候发现，这些橡皮泥比较硬，不容易变形，孩子们在使用的时候，不管怎样，都无法很好的让橡皮泥变形，随后我改用了一般的橡皮泥，但是这个橡皮泥一碰水，就开始融化，效果相当差，所以第一节课只能让孩子测出了在水中下沉时，橡皮泥在水中排开的水量。由此可见，材料的选择对科学课堂的重要性。在下课的时候，我把橡皮泥留给了孩子们，让孩子们在课后去玩橡皮泥，争取在下一节课中，能让我们的橡皮泥更容易变形。
昨天下午上了第二节课，由于课后让孩子玩了橡皮泥，这节课中，孩子们的橡皮泥已经可以使用了。但一个新的问题又出现了。那就是防水橡皮泥粘合能力并不是非常好，在实验的过程中，第一个形状做出来后，要做出另外的不同形状很不容易了，课堂上我适时的改变了自己的方案，让每一个小组做一个能浮起来的形状，并测出这种形状在水中排开的水量。在交流环节，每一个小组交流这块橡皮泥沉入水中的时候，它排开的水量和浮起来的时候排开的水量，一个10个小组，就出现了10组不同的数据，让孩子们分析这10组数据，孩子们很容易就看到了橡皮泥浮起来的时候，排开的水量比沉入水中的时候排开的水量大。课堂效果也达到了。
不知道我这样的设计是否符合要求。

测量物体在水中排开的水量，我采用的是以下的一些实验器材

一个500ml的烧杯，烧杯中装400ml水
一个量杯，用来测量橡皮泥在水中排开的水量
一个针筒，用来吸取烧杯中的水
橡皮泥

这是孩子们研究时候的场景

在教研员的顶层引领下，光从这个论坛里就能切实感受到上虞小学科学的分组实验已经全力开动，照片挺好！

五下《造一艘小船》一课，课堂中，我分两步来完成，先让孩子用橡皮泥做一艘小船，把每个小组的小船能载重的垫圈数写在黑板上，让孩子们分析为什么同样大小的橡皮泥，小船能载重的重量会出现不同，孩子们发现小船的大小不同，他们在水中排开的水量不同，载重的重量也不同。从而进一步发现要使小船载重越多，需要把小船做得更大一些。第二环节是用一张纸来做一艘小船，并载重。这一块，许多小组的孩子已经能根据第一个环节的学习，改进自己的小船，小船也相对大了很多，当然，也有小组并没有发现这一现象。